社会实践报告1.pdfVIP

从实践中见真知——大学生社会实践调查报告 时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会 实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱 是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把 打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多 接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方 面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了 解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思 主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确 对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的 专业技能，寻找发展的机会。 本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会 实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结 合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。 通过派发问卷进行调查，从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的 第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有 高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。调查结果 分析:在调查中发现没有人在参加 社会实践上选择“参加„三下乡‟活动”一项，说 明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大 环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱， 克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前， 大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少 地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强 和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接 触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要 途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去 相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践 相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。 现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这 些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下 乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目 的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观， 而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中， 人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起 着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生 自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。 结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象 发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一 定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以， 实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践 的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促 进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知， 社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会 责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素 质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我 才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是 一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任 务，这就需要放眼 960 万平方公里的土地、对占人口 80％以上的农民有所了 解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践 中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教 育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实 在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大 学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实 现自我价值的必由之路。 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要