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用教师的人格魅力去感化学生 人格魅力是什么？人格魅力是你在日常生活和工作中在性格、气 质、能力、道德品质等方面所表现出来的具有很能吸引人一种的力量. 一个健康的人格不是本身就具有的，需要一点一点地积累起来。平时 注意培养自己正确的思想观念，良好的心态，乐观的生活态度，来塑 造自己的人格魅力.那么.教师的人格魅力呢?除了课堂中言谈举止，举 手投足，还主要体现在教师的专业能力。怎样提高专业能力呢？下面 是我的几点体会： 一．专研教材,认真备课 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授 Unit 3 . Lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时 间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉 闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备 有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教 具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆 卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是 half。讲 到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一， 也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如 何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它 吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’s the time? It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有 认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认 真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难 的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就 好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充 足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二. 课堂中教学方法灵活多样 一个灵活、丰富、有效的教学方法，可以帮助学生认识学习对象， 明确学习任务，确立学习目标；可以提高学生认知领域里的思维活动， 能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动。因此，教师要在课 堂教学中利用所有的教学设备,实物,场景创设情景，创设语境，吸引 学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、 进取的心理状态。 三. 利用业余时间参加培训,提高自己的专业水平 作为一名英语教师，在知识更新如此之快的信息时代，要树立终 身学习的观念，否则就会落后于时代。所以我们要努力创造机会出外 进修学习，学习部分研究生课程，只有这样才能更快地接触到本学科 最前沿的知识。此外到一些外语水平较高的大学去进修学习，在名师 的指点下可少走弯路。 四．赏识与爱，让学生对学习有信心 赏识与爱，让教育充满智慧。赏识与爱是会让教育充满智慧的， 孩子们在愉快的学习情境中快乐学习，积极反应，可说是让教者舒心， 学者欢欣。行知小学的学生与老师的互动关系，让我看到老师总是悉 心发现学生的闪光点，更精心把握每一个教育契机。 学习是快乐的 一件事，也是幸福的，老师们要积极创设一个和谐、温馨的教学情境， 让孩子们勇于发言、表达个人见解，真正见证到赏识教育落实于教学 活动中。赏识教育的拓展，调动了学生的积极性，也启发了孩子们做 自己学习的主人翁意识。