对桑巴华斯学习理论的讨论.pptVIP

第一张，课件共十六张，编辑于2022年5月 学习理论 代表人物：桑代克，华生， 巴甫洛夫，斯金纳 主要观点： 他们把学习看成刺激与反应之间建立联结的结果。 第二张，课件共十六张，编辑于2022年5月 桑代克的联结学习理论 学习实质： 学习就是刺激——反应（S-R)的联结，其可以被加强，也可以被消弱；学习过程就是一种尝试——错误的过程。 学习法则： 效果律：揭示动机的重要性 准备律：强调神经生理和内驱力的重要性 练习律：强调反复练习的重要性 第三张，课件共十六张，编辑于2022年5月 小结： 桑代克的联结主义思想改变了传统的联想主义； 以桑代克的联结主义为蓝本生成了华生的刺激反应行为联结； 以桑代克的效果律为基础产生了斯金纳的操作条件作用。 第四张，课件共十六张，编辑于2022年5月 巴甫洛夫的条件反射学习理论 学习的实质： 学习就是形成条件反射。 中性刺激和无条件刺激——结合——强化——条件反射得以巩固。 行为法则： 泛化和辨别 消退 高级条件作用（二级条件反射) 第五张，课件共十六张，编辑于2022年5月 小结： 巴甫洛夫的无条件刺激与桑代克的强化刺激呈现的时间和所起的作用不同，前者可以