对幼儿园音乐教学的思考.pptVIP

四、主要评价标准 第一，幼儿能理解、体验和较好地表现歌曲的情感。 第二，幼儿在合作的歌唱活动中，能注意倾听他人的歌声，并尽力保持与集体相一致。 第三，倾听范唱时幼儿能做到只听而不跟唱。 第四，在跟随音乐做时钟的动作时，幼儿能做到不发出干扰倾听的笑声，不做干扰他人活动的过大幅度的动作，并能认真倾听教师的范唱。 第三十张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 范例四：欣赏：《狮王进行曲》 一、教学目标和要求 第一，通过倾听和观看，感知并理解作品的内容、形象与结构。 第二，通过想象、讨论和操作活动，锻炼类比联想能力。 第三，学习用富有个性和表现力的动作表现作品的内容、形象及结构。 第四，在逐步熟悉乐曲后，能脱离结构图正确地按音乐的性质及结构进行动作表演。 第五，学习按小组、用协商的方法分配角色和进行游戏。 第六，在几个小组同时活动时，小组之间能不互相干扰，小组之内能互相配合。 第七，在教师帮助下，学习用集体讨论的方法设计该乐曲的打击乐配器方案以及表现该方案的“图形总谱”。 第八，在教师指导下，学习看“总谱”随音乐演奏。 第九，进一步学习看指挥演奏和指挥演奏。 第十，体验参与性音乐欣赏、创造性韵律活动、配器和图形总谱设计、有秩序地表演游戏等活动所带来的快乐。 第三十一张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 第一张，课件共四十三张，编辑于2022年5月 儿童音乐和音乐教育