镇小学三年级上学期语文期中考试质量分析.pdfVIP

镇三年级2017-2018学年度上学期 语文期终考试质量分析 一、基本情况 本次全镇三年级语文统一测试成绩如下表： 参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 综合指数 1010 86425.7 85.576 0.9692 84.75 0.89082 从测试结果看，整体成绩较好。说明老师们平时教学扎实，能够用课改新 理念指导教学，教学方式与方法灵活多样，学生学习态度端正、踏实，有了一定 的阅读理解能力，绝大多数同学能较灵活地掌握、运用所学的知识。 二、试题分析： 试卷命题符合《语文课程标准》“评价建议”中指出的“不仅是为了考察学 生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改 善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”本次试卷共有十个 大题：第一题“看拼音，写词语”，考查了学生对所学内容看拼音写词语的掌握 情况；第二题“比一比，再组词”，考查了学生形近字掌握情况；第三题“认真 拼读，在正确读音下面打上‘√’”，考查了学生掌握多音字的能力；第四题“把 词语补充完整”，考查了学生对词语掌握情况；第五题 “选词填空”，考查了学 生对近义词的掌握程度；第六题“按要求做题”，主要考查了学生对各种句型掌 握的能力；第七题：“根据课文内容，把句子补充完整”，考查了学生对所学课文 考查了学生对古诗、寓言及重点课文的掌握情况；第八题 “阅读短文，完成练 习”，训练了学生的课内外阅读水平。第九题“习作”发生在的一件事属于 半命题作文，考查了学生在习作方面的能力。总之，该试卷知识覆盖面广，题型 多样，由浅入深，既有基础题，又有富于思考于分析题，既有书面知识的检测， 又能让学生有感而发，从生活情景中联想运用知识。学生基本上能跳一跳摘到桃 子。 强调了学生语文知识积累同时，拓展了学生的视野，并有利于学生的语言 运用与表达。例如，试卷中的“读拼音，写词语、比一比，再组词、按要求完成 句子练习、回顾课文内容，填空、阅读、习作”，都体现了语言与知识积累，既 是对课文内容、语文天地的延伸检查，又能较全面测试学生的知识，学以致用。 引导教师树立大语文观。 三、答卷情况。 1 “看拼音，写词语”， 重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看， 孩子们书写正确工整，得分率较高。但仍有少数人学生记不清字形，把“骄傲的 “骄”写错，把慈祥写错。 2、“比一比，再组词”，考查了学生形近字掌握情况，因平时训练较多，学 生都要完成的很好，基本无失分现象。 3、“认真拼读，在正确读音下面打‘√’”，因平时训练到位，学生基本无 失分现象。 4、“第四题“把词语补充完整”，考查了学生对词语掌握情况；，这一题得 分率也很高，体现出学生对词语的掌握情况较好。 5、““选词填空”，考查了学生对近义词的掌握程度”，由于平时训练的比较 多，学生完成较好。 6、“按要求做题”，主要考查了学生改写“各种句型掌握”的能力，这些都 是我们平时训练范围之内的知识，学生完成非常好，基本无失分。 7、““根据课文内容，把句子补充完整””，考查了学生对所学课文考查了学 生对古诗、寓言及重点课文的掌握情况因为平时严格要求，固学生完成很好，基 本无失分现象。 8.“阅读短文，完成后面的题目”1.考查了学生的课内外阅读能力，由于我 们平时讲解细致，再加上严格要求学生，答题效果应该非常棒。2.训练了学生的 课外阅读水平，文后问题的题目也不是很难，但由于学生不够细心，固出现了少 量的失分现象。如：“读句子，说说你从人物的语言中体会到了什么，并用简洁 的语言把体会写下来”因学生阅读能力有限，理解能力还没达到一定的高度，所 以有一定的困难，因而失了不少分。 9、“作文”， 发生在的一件事属于半命题作文，考查了学生在习作方 面的能力，由于平时练的少，有部分同学无话可写，还有待提高以后要加强这方 面的训练。 四、改进措施。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在 后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机 结