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生 理 学(Physiology);课时安排:51学时
1、讲授:43学时
2、案例讨论:4学时
3、自主学习:4学时
4、实验课单设:
《医学机能实验学》
;课程考核;第一章 绪论(Induction);生理学(Physiology:the logic of life) :是研究生物体及其各组成部分的正常功能活动规律的一门科学。
人体生理学(Human physiology):是研究人体生命活动规律的科学。;生理学的任务;生理学的重点;二、生理学与医学的关系 ——医学的重要基础理论学科; 以解剖学和组织学为基础,又是病理生理学、
药理学等后续课程和临床各课程的基础。
1、帮助判断什么是病理状况;
2、解释疾病的临床症状;
3、解释治病原则;
4、解释药物作用机制。;三、如何学好生理学;四、生理学的研究方法;五、生理学研究的不同水平;1、稳态(homeostasis);动态性(dynamic);周期性(periodicity)
2、冗余(redundancy);代偿(compensation);适应(adaptation)
3、多因素(multiple factor)与整合(integration);一、新陈代谢(metabolism)
概念:机体与环境不断进行物质交换,实现自我
更新的过程。最基本特征。;反应:由刺激引起机体内部代谢过程及外部活
动发生相应的改变。
反应的表现形式:兴奋和抑制
决定兴奋还是抑制的因素:
外部因素:刺激的质和量;
内部因素:组织、细胞的功能状态和特性; 三、适应性(adaptability)
概念:在内外环境发生变化时,机体经常不断地调整
体内各部分的功能及相互关系,保持内环境的
稳定,以利于生命活动的正常进行。;第三节 机体的内环境和稳态( Internal environment homeostasis );(二)机体的内环境 Internal environment
——Claude Bernard,1852
细胞直接生存的体内环境——细胞外液
(三)稳态 homeostasis
——W.B. Cannon,1929
内环境的各项理化因素的相对恒定或动态平衡。
例如:体温、pH值、血糖等
维持各种生理功能活动的稳态主要依靠体内的负反馈控制系统。;第四节 机体生理功能的调节
Regulation of physiological function;调节特点:作用迅速、调节精确、???围局限、
时间短暂。
生理意义:最经常起作用的调节机制,也是最
重要的调节机制。;激素的传递方式:
Telecrine Paracrine Autocrine Neurocrine;调节特点:缓慢、广泛、持久
生理意义:对机体的快速变化不能起及时的调节作用。但是对新陈代谢,生长发育等功能的最重要的调节机制。;二、体内的控制系统;生理功能的反馈控制系统和前馈控制系统:红色框部分
为反馈控制系统。; 1.负反馈 negative feedback
受控部分发出的反馈信息调整控制部分的活动,使受控部分活动向其原来相反的方向变化。
意义:维持内环境稳态
缺点:波动性,滞后现象
调定点(set point),重调定(resetting) ;
2.正反馈 positive feedback
受控部分发出的反馈信息促进与加强控制部分的活动,最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相同的方向改变。
意义:加速体内某一生理过程完成
数量较少:排便反射、排尿反射、分娩、血液凝固等;;生理功能的反馈控制系统和前馈控制系统。红色框部分为前馈控制系统。;前馈(feed-forward):是一个开环系统。控制部分在反馈信息尚未到达前已受到纠正信息(前馈信息)的影响,及时纠正其指令可能出现的偏差。如:条件反射
意义:前馈控制可以更快地对生理活动进行调节,并对可能出现的反应偏差提前予以纠正,起到“防范于未然”的作用。
;
1.生
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