生理学 第一章 绪论.pptx

生 理 学（Physiology）;课时安排：51学时 1、讲授：43学时 2、案例讨论：4学时 3、自主学习：4学时 4、实验课单设： 《医学机能实验学》 ;课程考核;第一章 绪论（Induction）;生理学(Physiology：the logic of life) ：是研究生物体及其各组成部分的正常功能活动规律的一门科学。 人体生理学(Human physiology)：是研究人体生命活动规律的科学。;生理学的任务;生理学的重点;二、生理学与医学的关系 ——医学的重要基础理论学科; 以解剖学和组织学为基础，又是病理生理学、 药理学等后续课程和临床各课程的基础。 1、帮助判断什么是病理状况； 2、解释疾病的临床症状； 3、解释治病原则； 4、解释药物作用机制。;三、如何学好生理学;四、生理学的研究方法;五、生理学研究的不同水平;1、稳态(homeostasis)；动态性(dynamic)；周期性(periodicity) 2、冗余(redundancy)；代偿(compensation)；适应(adaptation) 3、多因素(multiple factor)与整合(integration);一、新陈代谢（metabolism） 概念：机体与环境不断进行物质交换，实现自我 更新的过程。最基本特征。;反应：由刺激引起机体内部代谢过程及外部活 动发生相应的改变。 反应的表现形式：兴奋和抑制 决定兴奋还是抑制的因素： 外部因素：刺激的质和量； 内部因素：组织、细胞的功能状态和特性; 三、适应性（adaptability） 概念：在内外环境发生变化时，机体经常不断地调整 体内各部分的功能及相互关系，保持内环境的 稳定，以利于生命活动的正常进行。;第三节 机体的内环境和稳态（ Internal environment homeostasis ）;(二)机体的内环境 Internal environment ——Claude Bernard，1852 细胞直接生存的体内环境——细胞外液 (三)稳态 homeostasis ——W.B. Cannon，1929 内环境的各项理化因素的相对恒定或动态平衡。 例如：体温、pH值、血糖等 维持各种生理功能活动的稳态主要依靠体内的负反馈控制系统。;第四节 机体生理功能的调节 Regulation of physiological function;调节特点：作用迅速、调节精确、???围局限、 时间短暂。 生理意义：最经常起作用的调节机制，也是最 重要的调节机制。;激素的传递方式： Telecrine Paracrine Autocrine Neurocrine;调节特点：缓慢、广泛、持久 生理意义：对机体的快速变化不能起及时的调节作用。但是对新陈代谢，生长发育等功能的最重要的调节机制。;二、体内的控制系统;生理功能的反馈控制系统和前馈控制系统：红色框部分 为反馈控制系统。; 1.负反馈 negative feedback 受控部分发出的反馈信息调整控制部分的活动，使受控部分活动向其原来相反的方向变化。 意义：维持内环境稳态 缺点：波动性，滞后现象 调定点(set point)，重调定(resetting) ; 2.正反馈 positive feedback 受控部分发出的反馈信息促进与加强控制部分的活动，最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相同的方向改变。 意义：加速体内某一生理过程完成 数量较少：排便反射、排尿反射、分娩、血液凝固等;;生理功能的反馈控制系统和前馈控制系统。红色框部分为前馈控制系统。;前馈（feed-forward）：是一个开环系统。控制部分在反馈信息尚未到达前已受到纠正信息（前馈信息）的影响，及时纠正其指令可能出现的偏差。如：条件反射 意义：前馈控制可以更快地对生理活动进行调节，并对可能出现的反应偏差提前予以纠正，起到“防范于未然”的作用。 ; 1.生