幼儿园教师的专业发展.pdfVIP

一个教师不在于他教了多少年书 而 ， 在于他用心教了多少年书 一些人 他教 。 ， 一年 然后重复五年十年乃至一辈子 •有 ， ， 些人 实实在在地教了五年 一个实实在 ， 。 在教五年的人 与一个重复了一辈子的人 ， 〃 ,他们的成就是不一样的。 朱永新 走进理想的教育》 —— 《 我的职业生涯 1、我的工作经历 : 1987年大学毕业分配到实验幼J L园工作至今 2、历任职努 ： 教师——年级组长——教研组长——副园长一 —园长 3、职称 ： ~ 一教师—高级教师——中学高级教师 4、获得的最高荣誉 ： 2013年全国十大教书育人楷模 ^ 一、目前幼儿园教师发展中存在的突出问题 1、对于幼儿的心理特点及认知规律几乎一无所知 ， 对幼儿教育本质的理解处于混沌状态 在工作中大 ， 多处于一种无意识水平。 2、教师的专业技能较弱 教育过程中有关教学法的 ， 知识与水平较低。 3、教师缺乏知识的更新 通识知识知之甚少 不能 ， ， 有效地与幼儿沟通 激发不起幼儿活动与探究的兴 ， 趣。 以上问题在现实中的反映 ： 教师没有自己的育人思想 不知道要使孩子成长为 ， * 什幺样的人 ； ft 不知道如何创设一个丰富的教育环境来支撑幼儿的 生命成长 ； *不会以游戏的方式指导幼儿的学习 让自主学习成 ， • 为孩子的主要活动方式 , « 没有保育的意识 保教结合与保教渗透成为一种理 ， 念层面上的认识 ； 解幼儿一曰生活即课程 教师的视野过于 讓 ， 二、我眼中的好教师 ( 好教师应该具备的标准 一 ） 1、有执着的职业信仰与理想 ； 2、有出于职业责任的爰心和耐心 ； 3、有开朗的性格和很好的亲和力 ； 4、有扎实的专Hk素养和环境创设能力 ； 5、有一定的协调、沟通和组织能力 ； 6、有很强的反思和自我芫善能力。 (二 成为好教师的关键 ） 1 有正确的教育理念: 敬畏教育 敬畏儿童 、