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教科版小学科学二年级下册科学教案 教科版小学科学二年级下册科学教案 教科版小学科学二年级下册科学教案 第一单元 第 一课 教学课题 科技世界 课型 察看 课时数 1 1、认识各样通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准备  2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。 引导学生认识现代的各样通信，培养学生学科学的兴趣。 感觉科技魅力，努力学习科学文化知识。 课件 第一课时 活 动 方 式 设计意 活动内容 图 教 师 学 生 一、导入 同学们，科技就在我们的身边，科 生：思考老师提出的 引 导 新课（出 技使我们的生活变得多姿多彩。洗 问题。 学 生 示课件） 衣机让妈妈从深重的家务劳动中摆 思考。 脱出来，有了更多的休息时间 这就是科技发展的结果，在我们周 围还有好多科技，这一节我们就来 一起寻找身边的科技。（板书：科技 教 二、看图 世界） 识科技。 勇敢的说说自己的 利 用 学 指导看图 想法 图 片 说说图上画的都是什么样式的通 进 行 信。 图 像 1、引导看图。 认识。 过 2、小组互相议论 3、指名说 程 1 战火报警 2驿马送信 3 飞鸽传信 4 电话 通 过 思 考 5 步话机 6 电报 探 索 和 交 三 组织 7 卫星通信 8 电视电报 流 进 学生议论 9移动通信 行 理 解 1、你们见过这些通信吗？它们有什 么好处 1/31 五课堂 训练 六课堂 小结 七布置  2、师介绍各样通信在现代化中的用处 插入小故事，调整课堂氛围 给学生发几个小故事看。(出示课 件) 鲁班发明锯子 许久以前，有一个叫鲁班的木匠。 一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来认真察看，发现草的两边都长有好多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有好多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发了然世界上的第一把锯子。 小女孩发明易拉罐 传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，今后一个小女孩从这个不方便产生创意，发了然侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明 面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想：做面条太费时间，为什么不可以让它更简略 呢？那样人们就不用排队了。安藤百福马上开始试制方便面。他在开发之际设定了五个条件： 1.必须简略； 2.必须可口、有营养； 3.必须能在常温下长久存放； 4.必须卫生； 5.必须廉价。 经过屡次试验第一批方便面条于 1958年8月第一次上市销售。 1、思考 1）你知道哪些通信方式  生：汇报自己的发 现。（师：关注学生 的汇报） 学生察看回答 让孩子们充分发言，引导他们感觉科技产品的精益求精和创新，极大的改进和提高着我们生活质量。 2/31 作业 ）这些通信是怎样通信的 学生分小组议论 小组汇报议论情况。 板 书 设 计 一单元第二课 教学课题纸音盒  课 课时数1 型 学生学会做纸音盒。 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准备  提高学生的着手操作能力。 使学生在活动中感觉乐趣。培养学生的着手操作能力 培养学生的着手操作能力，使学生在活动中感觉乐趣 纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。 第一课时 3/31 活 动 方 设计意 式 图 活动内容 教师学生 一、 导入 二、 教师边讲解 边示范 学生察看 学 过 程 三、 学生分小 组着手做 四、 展示作品 五、 布置作业  出示教具 检查学生自备学具情况。 用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。 将橡皮筋的一端穿过小孔。 3将穿过小孔的橡皮筋打-----说出自己的 一个结。想法。 将盒盖盖紧。的方法是选种、放土、下种、浇水。 学生察看 教师巡视 个别指导 从小组做的作品中 选出一、两个较好的展示给 全班同学看。 学生做好记录 课后自己再制作一个 纸音盒听一听它会发出 声音吗  认识 方法 察看 中体 会知 识 记录 中体 会知 识 实践 活动 4/31 纸音盒 板 书 设 计 教 学 反 思 一单元第三课 教学课题阳光接力赛课型察看课时数1 学习目标 教学重点 教学难点 教学具准 备  1、利用平时生活用品来发现一些物理现象。 2、让学生认识简单的一一些物理知识。 3、在生活中感觉乐趣。 利用平时生活用品来发现一些物理现象。 在生活中感觉乐趣 镜子、教师、学生自备 第一课时 教 活动方式 活动内容 教师学生 学  设计意 图 5/31 一、（导 入活动）问 题导入 过 程 二、学习、 操作  1、今天，我们要一起研究一个东西——镜子。镜子大家每天都在接触，你认识镜子么？ 2、镜子能帮我们打扮自己外它在不同