555单稳态触发器的制作及调试教学设计.docxVIP

. 1 教学设计文本 技师学院 金明星 教学设计方案 课题根本信息 课题名称 555单稳态触发器的制作与调试 授课对象 电气工程专业〔技师班〕 〔三年级〕 授课形式 理实一体 授课时数 4课时 学生数 20人(小班化) 学情分析 教学理念 课堂教学以调查电子企业实习需求为导向，以培养学生能力为核心，以探索做中学，做中教为指导思想，采用行动导向教学法，以工程为载体任务为驱动，自主探究，充分融入信息化教学。 学情分析 实践经历：局部学生有过假期去企业实践的经历，对企业里电子产品的生产过程有所了解； 校企合作：学生参与了教师与企业合作研发实训设备的过程； 知识储藏：学生对课程有一定的兴趣，好奇心强，但理论相对薄弱，对实际电路的分析能力较弱； 技能程度：具有根本的电子装配能力，做过根底的电子技能实训工程，会使用万用表、示波器等仪器仪表，但操作不规。 教材分析 教材特点 课题来源：本课题选自电子技术应用专业课程改革成果教材——陵主编的?电子根本电路安装与测试?工程10，555时基电路的安装与测试中的任务一单稳态触发器的制作与测试。 教材特点：采用典型教学工程，使学生实际接触常用电子元器件、电子材料以及电子根本电路，学会电子根本电路的分析、安装、测试等核心技能，提高学生的综合素质与职业能力。 课题地位：555电路是联系模拟电路与数字电路的纽带，通过本课的学习，可以让学生灵活掌握555单稳态触发