中考复习专题动态几何之定值问题探讨.docxVIP

中考复习专题动态几何之定值问题探讨.docx

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2014 年中考复习专题:动态几何之定值问题探讨 一、线段(和差)为定值问题: 典型例题: 例 1:已知:在矩形ABCD 中,AB=6cm,AD=9cm,点P 从点B 出发,沿射线BC 方向以每秒 2cm 的速度移动,同时,点Q 从点D 出发,沿线段DA 以每秒 1cm 的速度向点A 方向移动(当点Q 到达点A 时, 点P 与点Q 同时停止移动),PQ 交 BD 于点E.求证:在点P、Q 的移动过程中,线段BE 的长度保持不变. 例 2:如图,已知二次函数 L1:y=x2﹣4x+3 与 x 轴交于 A、B 两点(点 A 在点 B 左边),与 y 轴交于点 C,顶点坐标为 P. 写出二次函数 L1 的开口方向、对称轴和顶点坐标; 研究二次函数 L2:y=kx2﹣4kx+3k(k≠0). ①写出二次函数 L2 与二次函数 L1 有关图象的两条相同的性质; ②是否存在实数 k,使△ABP 为等边三角形?如果存在,请求出 k 的值;如不存在,请说明理由; ③若直线 y=8k 与抛物线 L2 交于 E、F 两点,问线段 EF 的长度是否发生变化?如果不会,请求出EF 的长度;如果会,请说明理由. 练习题: 1.如图,Rt△ABC 中,∠A=30°,BC=10cm,点Q 在线段 BC 上从 B 向 C 运动,点P 在线段 BA 上从 B 向 A 运动.Q、P 两点同时出发,运动的速度相同,当点 Q 到达点 C 时,两点都停止运动.作 PM⊥PQ 交 CA 于点 M,过点 P 分别作 BC、CA 的垂线,垂足分别为 E、F. 求证:△PQE∽△PMF; 当点 P、Q 运动时,请猜想线段 PM 与 MA 的大小有怎样的关系?并证明你的猜想; 设 BP= x ,△PEM 的面积为 y ,求 y 关于 x 的函数关系式,当 x 为何值时, y 有最大值,并将这个值求出来. 2、已知正方形 ABCD,点P 是对角线 AC 所在直线上的动点,点 E 在 DC 边所在直线上,且随着点P 的运动而运动,PE=PD 总成立. 如图(1),当点 P 在对角线 AC 上时,请你通过测量、观察,猜想PE 与 PB 有怎样的关系?(直接写出结论不必证明); 如图(2),当点 P 运动到 CA 的延长线上时,(1)中猜想的结论是否成立?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由; 如图(3),当点 P 运动到 CA 的反向延长线上时,请你利用图(3)画出满足条件的图形,并判断此时 PE 与 PB 有怎样的关系?(直接写出结论不必证明) (1) (2) (3) 3、如图,梯形 ABCD 中,AD∥BC,BC=20cm,AD=10cm,现有两个动点 P、Q 分别从 B、D 两点同.时.出发,点 P 以每秒 2cm 的速度沿 BC 向终点 C 移动,点 Q 以每秒 1cm 的速度沿 DA 向终点 A 移动,线段 PQ 与 BD 相交于点 E,过 E 作 EF∥BC 交 CD 于点 F,射线 QF 交 BC 的延长线于点 H,设动点 P、Q 移动的时间为 t(单位:秒,0t10). 当 t 为何值时,四边形 PCDQ 为平行四边形? 在 P、Q 移动的过程中,线段 PH 的长是否发生改变?如果不变,求出线段PH 的长;如果改变,请说明理由. 4、已知:A、B、C 不在同一直线上. 若点 A、B、C 均在半径为 R 的⊙O 上, 如图一,当∠A=45°时,R=1,求∠BOC 的度数和 BC 的长度; BC 如图二,当∠A 为锐角时,求证 sin∠A= 2R ; (2).若定.长.线.段.BC 的两个端点分别在∠MAN 的两边 AM、AN(B、C 均与点 A 不重合)滑动,如图三, 当∠MAN=60°,BC=2 时,分别作 BP⊥AM,CP⊥AN,交点为点 P ,试探索:在整个滑动过程中,P、A 两点的距离是否保持不变?请说明理由. 二、面积(和差)为定值问题: 典型例题: 例 1:如图,在梯形 ABCD 中,AD∥BC,E、F 分别是 AB、DC 边的中点,AB=4,∠B=60°, 求点 E 到 BC 边的距离; 点 P 为线段 EF 上的一个动点,过 P 作 PM⊥BC,垂足为 M,过点 M 作 MN∥AB 交线段 AD 于点N,连接 PN、探究:当点 P 在线段 EF 上运动时,△PMN 的面积是否发生变化?若不变,请求出△PMN 的面积;若变化,请说明理由. 例 2:如图,在平面直角坐标系x O y 中,矩形 AOCD 的顶点 A 的坐标是(0,4),现有两动点P、Q,点 P 从点 O 出发沿线段 OC(不包括端点 O,C)以每秒 2 个单位长度的速度,匀速向点 C 运动,点 Q 从点 C 出发沿线段 CD(不包括端点 C,D)以每秒 1 个单位长度的速度匀速向点

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