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2014 年中小学教师听课评课打分表
授课人学科项 目
教学目标
（10 分）
学校 班级 时间课题
评分标准细则 分 得
值分
值
分
1. 目标明确。
4
2. 符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。
3
3. 符合学生学习的实际水平。
3
1. 教学内容准确，教学容量适度。
4
2. 层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。
4
3. 教材处理得当，做到学与练的统一。
6
4. 善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。
6
1.
新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生
4
参与。
2.
教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难
6
（20 分）
教学过程
（30 分）
学生活动
（15 分）
点，讲练恰当。
教法得当、灵活，注重探究式教学。 4
发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动， 6
关注学生差异。
坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、 6
思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
6. 教具和电化教学手段使用合理。
4
1. 学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热
4
烈。
2.
训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学
6
习，合作探究，课堂秩序良好。
3.
知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。
5
1.
知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控
6
教学技能
能力。
（15 分）
2.
语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，
体现学科特色。
5
3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练， 4
有效到位。
教学效果
1. 教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的 5 兴趣，学生思维集中，学习积极性高。
（10 分） 2. 学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解 5 或掌握大部分课堂教学内容。
总得分
综合评价意见
优点：
不足：
建议：
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