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新课标培训学习心得体会参考模板 我们有一些启发后，立刻将其记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。下面是小编为大家整理的;新课标培训学习心得体会参考模板;，以供大家参考借鉴！新课标培训学习心得体会参考模板【一】　　新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教化与社会、生产、生活实际严峻脱节的问题，从而提高学生的综合素养，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过教学实践，下头谈谈自我的一点体会：　　1、创设情境，发挥最佳效果。　　在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动搞笑的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。　　2、嘉奖激励，提高学习专心性。　　在教学中，充分关注学生情感看法改变，实行专心的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪慧等。调动了学生专心探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。　　课改：要能发挥学生主体性和专心性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?老师在平常备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具；又要擅长把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产亲密相关。所以，在教学中老师要擅长引导学生从熟识的事物，现象动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问题，激励学生共同参加，发挥想象，专心思维来解决问题的意向。　　3、应对新课程，老师应确定更高层次的教学目标。　　对于教学课而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与看法等几个方面。那种追求;能够教好一节课;或;教出了几个能高分的学生;为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的潜力应成为全部老师的职业追求。　　4、学生应成为课堂学习的主子　　环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些学生在生活中早已熟识的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将学问点分化，忽视了学生自主探究和学问的综合运用潜力的培育；一些本该让学生自我去动手操作、试验、探讨、归纳、总结的资料却被老师取而代之；一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为老师的;就照我教的来;而扼杀。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习专心性、创建性，为学生带给从事活动的机会，构建开展探讨的平台，让学生成为学习的主子。　　5、敏捷运用挖掘教材　　有很多老师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。事实上，老师在教学过程中应依据学生的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动地运用教材，依据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从;有限;的教材中无限延长。　　6、追求形式和效果统一的课堂　　此刻，一些课堂滥用探讨、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：　　首先问题情境务必贴近学生的实际生活，活动资料务必与学生已有的学问结构和认知水平同步。　　其次要让学生有一个独立思索的过程，让他们带着自我的观点去充分地探讨探讨，发觉自我的不足，构建完整全面的学问体系。　　还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在沟通、探究、比较的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出正确确定。新课标培训学习心得体会参考模板【二】　　为了响应课改的号令，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习气氛，不论是上级引导，仍是身在一线的老师们都尝试着从多方面来进行改革，同时也是摸着石头过河，从响应课改的精力到付诸于实践到理在已有一段时间了，在这段时间里，作为一名老师，我已看了新的变更，且有了较深的体会：　　（一）老师地位的转变　　由传统课堂教学中的以老师为核心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、领导者与介入者。　　在传统的学习方法中，课堂成了;教案剧;出演的;舞台;，好学生是配角中的;主角;，大多数学生只是;观众;与;听众;。在课堂上，学生被当成是独自的学习个体，而老师往往居高临下地看待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接收老师灌注的现有常识，很少甚至不斟酌过学生的实在感受。　　而此次课改中强调老师是学习活动的组织者和引诱者，同时以为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地