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教师线上教学工作总结2022年 老师线上教学工作总结2022年【一】　　一.教学过程　　1.课前打算。我会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。刚起先由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂。　　2.每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。　　3.每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。我们采纳钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以激励引导为主。　　当然直播教学也给我带来思索。教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否真正在线，学生学习的状态。我们采纳多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但终归不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会如何更好地学习，发挥学生自己的能动性。　　二.存在的问题　　1.在线教学与辅导形式单一，缺乏与学生面对面沟通，对学情掌控还不够详细。　　2.家长监管力度参差不齐，少数学生不能按时在线看课和完成作业，且有越来月严峻的趋势，造成两级分化较严峻。　　3.少数学生作业有抄袭现象，不能真实反映学习效果。　　总之，学校会按时仔细总结线上教学工作，对反馈上来的存在问题对症下药，刚好推送一些小妙招、小方法的文章，教无定法，学无止境。 老师线上教学工作总结2022年【二】　　近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟总结如下：　　一、线上教学的实施基本成熟　　1、打算充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。　　2、按时授课。都能根据课表支配实施在线预习指导。　　3、主动沟通。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能刚好反馈，刚好沟通，刚好解决。　　4、阅历共享：部分老师把好的做法刚好共享给大家，供大家学习借鉴。　　5、学案预习作业上传批阅刚好。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，便利了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。　　二、线上教学给师生们带来的变更　　通过几天的线上教学实践，老师们已经娴熟了技术操作，教学方式由台前的主演到幕后主播，虽然一时不适应，甚至有的老师才起先上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应当大胆尝试。渐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了虽相聚遥远，如同在身边的线上学习体验！　　同时，线上教学也变更了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新奇的学习方式也带动着大家主动行动起来，自理实力也提升了，还加强了熬炼。　　同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的沟通话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让担心的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做贡献　　线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互协作，让线上教学得以顺当推动。疫情面前，我们必需万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。　　停课不停学，作为老师，我们肯定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的季节，开学后的零起点课堂教学，那才是我们师生教与学的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切沟通，才能手把手的指导学生。 老师线上教学工作总结2022年【三】　　突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度削减疫情对正常教化教学秩序影响所实行的措施，也是利用教化信息化变更教学方式、转变学习方式、培育学生自主合作学习的一种主动尝试。　　不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：　　1、统一思想，形成合力。老师统一相识怎样上好课?要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业实力。家长统一相识线上教学，须要家长大力协作。学生统一相识线上上课和家里上课看法一个样，欢乐学习，健康成长。老师、家长存在线上教化技术问题，会在群里提问，熟识的老师、家长会立即截图，语音帮助，大家一起想方法，人人都是学习的主子。　　2、聚焦课堂，注意实效。依据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位老师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导安排。老师备课更充分，投入大量经验备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比