小学道德与法治_我们共同面对教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们共同面对》教学设计 活动目标 1、学会为家人分忧； 2、做家庭小主人，和父母一起努力建设美好的家庭生活。 3、培养学生的家庭责任感。 活动准备 1、教师准备课件 2、学生准备：和家人沟通，了解家庭生活存在的困难和父母有哪些力不从心的地方。 、 活动过程 一、视频导入 观看视频,《FAMILY》同学们有什么感受？学生交流。 二、为家庭分忧 1、亮出困难，大家出主意 为家庭分忧，从小事做起 ⑴师：我们班的许多同学，能料理自己的生活，不给父母添麻烦，不给父母增加负担，就是为家庭分忧的表现。我们要从身边的小事做起，做自己力所能及的事。遇到下列情况，你打算怎么办？ （放课件 ①春节过后，家里来了许多客人，父母忙不过来。 ②奶奶生病卧床） （学生回答） ⑵师：你们是父母的小帮手，更是家庭关系的“润滑剂”。你的一句话、一个小鬼脸，就能化解“家庭战争”。放学回家后如果你看见爸爸妈妈不高兴、不说话，你应该怎么做？ （引导学生根据自己家庭的实际情况选择恰当的方法。） （课件出示教材的处理方法） 师：你觉得这位同学的方法怎样？ 师小结：俗话说，“孩子是父母的开心果”，做小辈的要在一定的情况下，撒个娇，说句幽默的话，讲个笑话或单独劝解父母，也可以讲一讲自己学校遇到的开心事 千方百计的使大人开心、使大人高兴，就一定会化解家庭矛盾，使我们的家庭更加温馨、幸