小学美术_《五彩缤纷的生活》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《五彩缤纷的生活》教学设计 教学目标： 1、学生通过欣赏课间活动照片，能用简短的语言表达自己的感受，并说出自己的童年生活。 2、通过欣赏《旅游出发和回来》，从现实图片到画作，身历其境感受不同心情带来的不同神态表情，认识到作品表现内容来源于生活。 3、欣赏油画作品《儿童游戏》，了解国外儿童的游戏生活，明白油画的绘画特点。 4、通过欣赏《千童百戏图》了解中国古代的儿童生活，学习了中国画的绘画特点，在与《儿童游戏》比较中，感受中、西绘画的不同。 5、欣赏版画及漫画作品，从中感受画家笔下的儿童生活，了解版画、漫画的基本特点。 7、学生根据场景创作，感受生活的美好与五彩缤纷，感受童年的乐趣。 8、对比欣赏，感受不同类型的生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 教学重点：初步感受了解不同作品的表现形式和方法。 教学难点：引导学生观察作品，能用简短的语言表达自己对艺术作品的感受，体会美好的幸福童年。 教学准备：多媒体课件、图片等 教学过程： 一、激趣导入，引出课题 1、课前播放学生在校园里的各种活动。（课件出示课间游戏、上课听讲举手、音体美活动、节日活动等）学生从中体味在校园里有着这样五彩缤纷的开心生活，由此走进今天的课堂，走进五彩缤纷的生活，引出课题。 2、咱们班的小朋友正在和孙老师一起上课呢，提问学生想不想知道其他地方的小朋友们都在干什么。据说