小学综合实践活动_“螃蟹的学问”成果展示课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - 1 - “螃蟹的学问”成果展示课 教学设计 “螃蟹的学问”成果展示课教学设计 一、课前准备，活动回顾： 随音乐播放学生活动的掠影。 二、引入课题： 同学们，本学期我们开展了以“螃蟹的学问”为主题的综合实践活动，刚才大家看到的就是我们活动的掠影，这样的探究活动，你们快乐吗？ 相信你们在实践中一定收获多多，愿意与大家分享你的快乐吗？ 对，是到了成果展示的时候了。那这节课，我们就进行“螃蟹的学问”成果展示，怎么样？ （板贴课题：“螃蟹的学问”成果展示） 三、做好交流展示前的准备工作 1、介绍子课题名称及研究内容 首先向各位老师和同学们,介绍你们的小组成员和探究的子课题吧，来：（“生活习性 挑战组”、 “营养价值 探究组”、 “食用学问 博士组”、 “经济价值 精灵组”、 “综合组”） 2、引入评比标准 各个小组表现得真踊跃，相信大家都是有备而战。 为了更好地评价各小组的成果，又不失公平与公正，在成果展示之前，我们是不是应该先聊聊究竟应该如何评价？ 谁来说说，应该采取怎样的评比标准呢？ 大家的想法非常好。老师也想做点儿补充行吗？（课件出示：评比标准） 评比标准： （1）、展示方式多样化。 （2）、小组成员合作默契，交流时声音响亮，语言表达准确到位。 （3）、能够正确看待别人的意见，并愿意接受合理化建议。 （4）、会