小学语文_两只鸟蛋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 两只鸟蛋_语文_小学一年级_ 人教版一年级下册语文第9课《两只鸟蛋》 教学目标： 知识与技能 1. 认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、投、向”12个生字。 2. 会写 “连”等生字。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4. 掌握“鸟蛋凉凉的”“凉凉的鸟蛋”两种句式互换的方法，懂得“词序不同，意思相同”。 5. 用对比教学、朗读感悟、联系生活体验、找近义词等方法，懂得“一定、焦急不安、连忙、仿佛”的意思。 过程与方法 1. 运用加、减、换偏旁、猜谜语、组词等多种识字方法识记生字。能用加表情、动作的方法读出词语的特性。 2. 观察例字、讨论交流、练写生字。掌握半包围结构走之旁、上下结构宝盖头的写法。 3. 继续巩固“不多一字、不少一字、不错一字”的方法，正确、流利地朗读课文； 4. 学会抓住关键字词、联系生活体验，通过角色朗读、比赛读等方法朗读感悟。 情感态度价值观 1. 观察图文“森林医生”啄木鸟、“捕鼠能手”猫头鹰，了解鸟的益处；通过欣赏有写鸟的诗词、成语、歇后语懂得鸟是人类的朋友。 2. 观看小鸟出壳的视频、朗读感悟诗歌。懂得怜爱小鸟、珍惜生命，产生爱鸟护鸟的意识。 教学重点： 识字写字，正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美、文字美、韵律美，熟读成诵。 教学难点： 引导学生从简单的小诗中抓住关键字词感悟人物的心理变化，把握