中班音乐表情歌教案反思.docVIP

　　这是中班音乐表情歌教案反思，是优秀的中班音乐教案，供参考学习。 　　一．说教材1．教材分析：《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。在这首歌曲中还反复出现一个节奏||，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。 　　2．目标定位师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。 　　（1）熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。 　　（2）掌握||节奏型。 　　（3）乐意创编新的歌词。 　　（4）知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 　　（5）通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　3．活动的重点和难点根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握||节奏型。 　　4．活动准备为了更好地服务于本