《纪录片创作》课程教学大纲.doc

《纪录片创作》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 322B3066 课程名称（COURSE TITLE） 纪录片创作 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 2.5 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32+16 先修课程（PRE-COURSE） 微电影创作 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 广播电视编导 课程简介（300 字左右）： 《纪录片创作》课程教学目的是使学生学习和掌握电视专题与纪录片创作的能力。本课程是广播电视编导的专业必修课。 课程主要内容包含：中外专题片、纪录片的历史与现状，纪实影视作品观念的演变与发展，纪录片的重要流派及美学特征，电视纪录片和专题片的叙事特点与结构要领，选题要求，结构方式和拍摄手段，声音与画面的关系，前期谋划及后期制作的具体程序。 该课程的教学目标是使学生初步掌握专题片及纪录片创作的基本手法，对非虚构类影视艺术样式有一个全方位的把握。同时也训练独立制作电视专题片和纪录片的能力 。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 通过本课程学习，学生进一步巩固影视节目制作基本原理，强化电视摄像、影视剪辑等专业技术能力。 通过本课程学习，学生系统掌握纪录片创作方面的基础知识，熟悉纪录片创作的基本流程， 掌握电视专题片、纪录片的内容结构以及形式。 通过本课程学习，学生掌握纪录片和专题片展示与传播技巧，提高项目成员的组织能力、语言表达能力和团队协作能力。 通过本课程的学习，学生具有多维度、多面向的策划能力，包括专题创意能力、媒介策划能力、纪录片选题意识等。 通过本课程的学习，学生具有专业主义精神和工匠精神，提升镜头表现力和纪录片视觉语言表达技巧。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 毕业要求 1 毕业要求指标点 1.2 H H H 毕业要求指标点 1.3 H M 毕业要求 2 毕业要求指标点 2.1 H 毕业要求指标点 2.2 H H H 毕业要求指标点 2.3 H H L 毕业要求 3 毕业要求指标点 3.1 H H H 毕业要求指标点 3.2 H 毕业要求指标点 3.3 H H 毕业要求 4 毕业要求指标点 4.1 H 毕业要求指标点 4.2 M 毕业要求指标点 4.3 H L PAGE PAGE 759 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 纪录片概述 课程目标 1、2 什么是纪录片 纪录片的特征与价值 纪录片的类型 熟悉纪录片的内涵和特征。 熟悉纪录片的各种类型。 1 课堂教学 课内实践： 课外欣赏文献片，体会意识形态媒介化效果 理论 2 学时+实 践 4 学时 课程思政元素：中国传统文化、文化自信、求真精神 课程思政教学内容设计：通过比较纪录片和微电影，揭示记录片的真实性；通过传统文化记录片，揭示记录片在讲述中国故事，进行中国传统文化的创造性转化方面的价值 2.纪录片创作的演变 课程目标1.2 从卢米埃尔到弗拉哈迪 从威尔托夫到格里尔逊 直接电影和真实电影 伊文思的世界 中国纪录片的发展 掌握纪录片流派的特点和风格。 学习直接电影和真实电影的创作方法。 了解中国纪录片的发展 课堂教学 课内实践： 提交纪录片选题， 引导学生做好大纪录片选题 理论 2 学时+实 践 4 学时 课程思政元素：中国故事、中国元素、中国精神 课程思政教学内容设计：通过比较中国纪录片和西方纪录片，揭示中国记录品片在中国元素、中国故事和中国精神展示方面的价 值。 3.纪录片策划 课程目标 3、4 记录片选题 调查与预访 方案与提纲 掌握纪录片选题的要求和标准，学会纪录片选题。 掌握纪录片策划案的写法。 课堂教学 课内实践： 尝试中国文化纪录片创作；根据纪录片选题，做好调查和预访； 撰写策划案 理论 2 学时+实 践 4 学时 课程思政元素：认识论、科学精神、文化精神、探索精神 课程思政教学内容设计：从纪录片题目中总结纪录片选题的科学性、文化性的标准，突出纪录片选题的科学精神、文化精神和探索精神。 4.纪录片采访 课程目标 3、 4、5 纪录片采访准备 纪录片采访方案 纪录片采访风格 熟悉纪录片采访的要求。 掌握纪录片采访的技巧。 课堂教学 课内实践： 根据选题，做纪录片采访并进行梳理 理论 2 学时+实 践 4 学时 5.纪录片结构 课程目标 1、 3、4 纪录片叙事的特点 结构的基本要素 结构的形式 掌握纪录片叙事的特点。 掌握纪录片叙事结构。 课堂教学 课内实践： 根据调查和采访，梳理纪录片的结构， 撰写纪录