《录音技术与艺术》课程教学大纲.doc

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《录音技术与艺术》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码(COURSE CODE) 322B3024 课程名称(COURSE TITLE) 录音技术与艺术 课程性质(COURSE CHARACTER) 专业选修课 学分(CREDIT) 2 周数(WEEKS) 16 学时(CONTACT HOURS) 48 学时 先修课程(PRE-COURSE) 声音艺术概论 课程负责人(COURSE COORDINATOR) 适用专业 广播电视编导 课程简介: 《录音技术与艺术》课程教学目的是使学生掌握调音台(模拟|数字)数字音频录制及婚姻技术,实现影视媒体内容制作能力和新媒体内容设计与实践制作能力的培养。 课程主要内容包含:音频的基本理论知识、拾音、声电转换、声音调节、声音记录及声音混缩合成对应的设备原理及使用方法,多轨音频编辑软件的使用。 该课程的教学目标是音频编辑软件的内容包括声音的拾取、声音的编辑合成、声音的后期效果处理。在课程最后的实践实习部分要求学生完成声音合成作品一个(个人音 频公益广告),完成声画结合类作品一个(团队结课作业)。 二、课程目标(理论、实验课程填写) 通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标: 1、了解有关声音的原理及物理意义。通过对声音的了解,为之后的时间进行积累。 2、了解并掌握拾音器、调音台、功放等录音中需要涉及到的各种设备,并能够熟练地运用与操作。 3、了解并掌握数字化的声音设备及相关的处理软件,并能够熟练进行后期声音剪辑。 4、了解并掌握录音设备的使用及声音的后期处理,成为本领域的优秀专业人才。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕业要求 1 毕业要求指标点 1.2 H H H H 毕业要求指标点 1.3 M H H H 毕业 要求 2 毕业要求指标点 2.3 M H H H PAGE PAGE 817 三、教学内容与预期学习成效(理论、实验课程填写) 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 录音声学基础 课程目标 1 声音的物理特性 声波在室内的传播 声音的计量与评价 了解声音的物理特性声音的物理特性 了解声波的传播 了解声音的计量与评价 课堂教学 3 学时 2. 影视录音技术 ——拾音 课程目标 2 1.传声器 2。传声器的选配及应用 3。双声道拾音技术 认识传声器 掌握传声器的选配及应用 了解双声道拾音技术 课堂教学 3 学时 3. 调音台及声处理设备 课程目标 2 1 调音台的功能及分类 调音台的组成部分 调音台的操作 声处理设备 了解调音台的功能及分类 了解调音台的组成部分 掌握调音台的操作 课堂实践 6 学时 课程思政元素:国产调音台及录音设备,爱祖国的灿烂文化。 课程思政教学内容设计:国产调音台品牌得普森、森麻、现代等在国内外市场的热销,体现中国智造的努力与实力。从中体会爱祖国的灿烂文化。 4. 录音设备与监听设备 课程目标 2 录音设备 功率放大器 监听音箱 了解录音设备 了解功放的用途 认识监听音箱 课堂实践 6 学时 5. 数字音频技术 课程目标 3 声音的数字化 数字调音台的结构与使用 数字存储设备 数字音频工作站 了解声音的数字化的概念 掌握数字调音台的结构与使用 了解数字存储设备 了解数字音频工作站 课堂教学+实践 3 学时(1 理 论 +2 实践) 6. 数字化声音后期制作 课程目标 3 1. .初识录音系统平台及软件 2 .Nuendo 的基本设置与操作 音频录音与编辑 视频后期声音处理 多轨缩混 了解录音系统平台及软件 掌握音频录音与编辑 掌握视频后期声音处理 课堂实践 3 学时 7. 影视声音艺术概论 课程目标 4 1.影视声音艺术概述 1.了解影视声音艺术的基本概念 课堂教学 3 学时 8. 影视声音艺术 ——语言 课程目标 4 影视声音艺术中的语言 影视语言的艺术处理 了解影视声音艺术中的语言 掌握影视语言的艺术处理 课堂教学 3 学时 课程思政元素:突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。 课程思政教学内容设计:了解影视声音艺术中的语言,掌握影视语言的艺术处理突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。 9. 影视声音艺术 ——音乐 课程目标 4 音乐和影视音乐 影视音乐的分类与构成 影视音乐的功能和作用 影视音乐的艺术处理 了解音乐和影视音乐 了解影视音乐的分类与构成 了解影视音乐的功能和作用 掌握影视音乐的艺术处理 课堂教学 3 学时 10. 影视声音艺术 ——音响 课程目标 4 影视声音中的音响 音响效果的录制 了解影视声音中的音响 掌握音响效果的录制 课堂实践 3 学时 11. 声画关系与声音蒙太奇 课程目标 4 声画结合的意义 声画关系的基本形

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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