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5《詹天佑》说课稿 5《詹天佑》说课稿 5《詹天佑》说课稿 《詹天佑》说课稿 一、说教材 1、教材简析 《詹天佑》是小学语文六年级上册第二单元的第一篇课文。本单元 围绕着“祖国在我心中”共安排了四篇课文。《詹天佑》一文描述了 詹天佑为我国铁路建设事业艰辛优异的奋斗历程，颂扬了他崇高的爱 国主义精神和优异的创立才能。 2、教学目标 ①知识与技术：学习本课生字、新词。把握文章的主要内容。 ②过程与方法：经过学习课文领悟重点词句在表情达意方面的作 用。 ③情感与态度：激发学生热爱祖国、奋发为祖国作贡献的思想感情。 3、教学重点 ①经过描述人物言行、心理活动的语句，领悟詹天佑的爱国主义精 神。 ②经过详尽事例领悟詹天佑优异的才干。 二、说教法 六年级的学生已经具备了一定的自学能力和合作探究能力，我将 采用导读法，辅之以示图法、合作探究法等进行教学。 三、说学法 由于课文结构清晰，内容比较浅易，所以我决定让学生经过“读— —说——画——说”和合作探究、示图法来弄懂课文内容。开凿隧道、 设计线路两部分写作方法基真相同，于是我决定采用迁移的方法，由扶到放，培养学生的自学能力。 四、说教学过程 1、激趣导入 出示图片，激发学生的兴趣，引出课题。 2、初读课文，整体感知 ①指名读课文，纠正字音。 ②说说课文记述了一件什么事？ 3、感悟爱国情怀 ①认识詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路任务的？ ②议论：一其中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路为什么会引起国内外的惊动？ 4、领悟优异才干 ①勘探线路时遇到了什么困难，他是怎样说的、是怎样做的、又是怎 样想的？ （引导学生抓住詹天佑的语言、行动及心理的语句，领悟詹天佑严肃的工作态度、言传身教的工作作风和为祖国争光的爱国热情。） ②开凿隧道时遇到什么困难，他又是怎样战胜的？ （引导学生先根据示意图，说说什么是“两端同时向中间凿进法”，什么是“中部凿井法”，再联系居庸关和八达岭的地形特点，领悟詹天佑设计的巧妙之处。） ③在青龙桥遇到了什么困难，他是怎样解决的？ （学生借助课文插图上台演示，交流其好处） 5、拓展 小练笔：如果你抵达青龙桥詹天佑的铜像前，你想对詹天佑说点 什么 五、说板书设计 接受任务 爱国勘探线路 优异开凿隧道 设计“人”字形线路