小学数学_三上《三位数除以一位数（商是两位数）》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《三位数除以一位数（商是两位数）》教学设计 【相关标准陈述】 ·能计算三位数除以一位数的除法。 ·应当重视学生对算理的理解和掌握。 ·经历与他人交流各自算法的过程。 ·重视估算的理解运用 【教学内容】 五四制版小学数学三年级上册第四单元信息窗1《三位数除以一位数（商是两位数）》。 【教材分析】 《三位数除以一位数（商是两位数）》这节课是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算及以及三位数除以一位数（商是三位数）的基础上教学的，是今后学习两、三位数除以两位数及进一步应用除法解决问题的基础。 【学情分析】 学生通过之前的学习，已经掌握了三位数除以一位数（商是三位数）的计算方法，对于利用分小棒来探索计算方法的思路已比较清楚。 【教学目标】 1、学生利用知识的迁移及小棒操作，理解三位数除以一位数（商是两位数）的算理，掌握算法，在此基础上能正确进行计算，并在探究的过程中帮助学生积累数学活动经验。 2、能根据具体情况进行估算，会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，培养估算意识和良好的计算习惯。 3、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。 4、在学生探究的过程中，让学生体验到成功的乐趣，形成严谨求实的科学态度。 【教学重点】掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 【教学难点】理解