小学美术_《对称的美》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《对称的美》 [教学内容] 五年级美术下册第九课 [教学目标] 1．通过学习，使学生认识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。在欣赏中感受对称。 2．引导学生分析什么是对称，并运用对称制作作品。培养学生的观察能力、动手能力和学以致用的意识。 3．创设艺术欣赏的氛围，在优美的音乐及图片的展示中让学生展开联想，感受其中的美。 4．激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品之中。 [教学重点] 1．认识对称，体会对称的美。 2．运用对称制作作品。 [教学难点] 体会对称的美。把自己的情感融入作品中，创造性地表现对称的事物。 [课前准备] 师：制作配套的多媒体课件、作品、彩纸、剪刀、水彩笔等 生：彩纸、剪刀、小刀、垫板、胶水、白纸、水彩笔等 [课时] 一课时 [教学过程] 组织教学： 三秒钟，请同学们快速坐好，准备上课！ 一、 导入： 悄悄的春天来了，两个好朋友在天空中自由自在的飞翔，他们飞过青青的草地、飞过明亮的小河、飞进茂密的树林去寻找春天的踪迹！看！这两个好朋友是谁？ 生答：蝴蝶和蜻蜓 师：同学们发应真快。 那请同学们仔细观察一下他们有什么特点呢？ 生答：对称 师：同学们思维真的很敏捷。 的确是对称，今天就让我们一起研究对称的美 设计意图：情境导入，由美丽的春天飞来了蝴蝶和蜻蜓，激发学生的想象。 二、 授新课 1、 什么是对称？ 蝴