二年级暑假第二讲看图写话.docxVIP

精品文档 华语作文〔新课〕 年级二年级〔署假〕 课题：精品作文 第三讲 看图写话 教学目标：引导学生学会看图编故事，知道写看图写话要先确定中心，写故事要按 照一定的 顺序。 教学难点：引导芋生初步掌握看图技巧，用通顺的语句描述图片，是本课的重点 又是难点。 教学准备： PPT 课件、奖分。 教学课时： 2 课时 课前准备：15 分钟 课前预习：引导提前到校区的学生阅读课本 17 页例文二?狐狸和乌鸦的故事?， 做好新课的准备。 教学流程： 第一节课：指导写作〔 60 分钟〕 第一环节：入课戏——讲故事 师： 〔PPT1〕大家好！欢送来到简老师的快乐华语作文课堂。 〔PPT2〕今天我们来学 习第三讲一看图写话.〔PPT3〕今天简老师邀请大家到“故事城堡〞去玩，里面有 精彩的小故事，你们想去吗？好，伸出你们的小手我们一起闯关。〔右手握拳向 实用文档 精品文档 前伸，奔跑吧兄弟的动作。〕 〔 PPT4〕今天老师在“故事城堡〞给大家准备的精彩 小故审名字是?猴子和桃子?。 〔故事是教材例文三?猴子与桃子?〕 第二环节：芝麻开门 师导语： 〔导着孩子一起说〕 这个故事的中心是一只猴子不帮小桃树挡风、捉虫 子，后来 桃树被毛毛虫咬得遍体鳞伤，没有结一个桃子。猴子伤心地哭了。我们 也要学习这个方法 我们在学习看图写话时也要先确定中心。这是课本 18 这幅图 来写的，看这幅图，上面有小 树和猴子的对话场面吗？能看到小桃树在大风中被 吹得东倒西歪吗？那故事中所讲的这些 是哪来的？对，我们看图写话时不仅要仔 细观察图画还要插上想象的翅膀。今天我们一起 来学写看图写话。 【板书：看图 写话】 第三环节：写作指导 师导语：有的同学遇到看图不知道该怎么写，其实不用担忧老师来教你方法吧。 〔PPT5〕请同学们翻开书本划出：第一要有一个中心。这也是我们刚刚在?猴子和 桃子?的故 审中学到方法——在这话之前先确定中心。 【板书：中心】 一、 整体感知，看懂图意。 师： 〔PPT7〕我们一起来看一下这幅图，当一幅图放在我们面前时，我们要先弄清 楚图意找 准中心这幅图主要讲的什么事？ 〔如果学生说不出，可从这几方面引导学生：图中有谁？在什么地方？在干什么？ 实用文档 精品文档 小兔子和小刺猬的表情是怎样的？〕 生：小刺猬和小兔想过河玩，但河水太深了，它们过不去。这时，大象和长颈鹿过 来帮助， 大象用长鼻子和长颈鹿的脖子搭在一起，小剌猬和小兔就从这座桥上过河 了。 师：这幅看图写话的中心是什么？ 生：大象和长颈鹿帮助小刺猜和小白兔过河。 师：那我们在写话的时候就要围绕这个中心来写。我们面对这样的看图写话时在 下笔前必须 确定一个“中心〞，才能使所有的话都是为中心效劳的。〔课本 13 页有 这句话画出来。〕 二、理清写作顺序。 〔一〕故事的起因局部 师：我们写故事也要按照故事开展的顺序，即事情的起因、经过、结果。 【板书： 顺序起 因、经过、结果】 我们讲故事就要讲出故事发生的时间、地点，那我们一起想一想，这幅图中的故审 发生在什么时候？地点在哪？ 生：一天，地点是小河边。 师：那我们可以展开想象是想一下谁先来到小河边的？ 生：小刺猬和小兔来到小河边遇到了什么问题？ 生：河水太深了，它们过不了河。 实用文档 精品文档 引导板书 【板书： ________ ,河两岸的小刺猜和小白兔来到了____________________ , 他们想，但河水________________ ,_____________________ ?】 〔一天，河两岸的小刺猬和小兔来到了小河边，他们想过河，但河水太深了，怎么 办呢？〕 〔二〕故事的经过局部 师：就在它们没有方法的时候谁出现了？ 生：大象和长颈鹿。 师：那我们可以称呼为大象哥哥和长颈鹿姐姐，它们是从哪来的？是从河岸一边一 起来的吗？ 生：是从河两岸过来的。 师：是谁去请大象苛苛和长颈鹿姐姐帮助的？大象哥哥和长颈鹿姐姐又是怎么做 的？请几位同学把当时的情景表演一下。 师：小桥搭好了，你们觉得小兔和小刺猬会怎样踏上这座桥？为什么？ 生仁 轻轻地，不能踩疼了大象哥哥和长颈鹿姐姐。 生 2: 高快乐兴地，因为他们可以在一起玩了。 师：对呀，小兔和小刺猬终于可以一起玩了。看一下列图中他们的表情动作，猜一猜 它们现 在心情怎样？它们在说什么？ 生仁 他们快乐地说：“我们终于过河了！〞 实用文档 精品文档 生 2： 他们快乐地手舞足蹈。 〔找几位同学来表演，有两名同学演大象和长颈鹿，两位同学演小兔子和小刺猬， 演小兔子和小刺猬的同学从他们的前面假装走到一起。〕 学生表演 [板书：这时， _____________和 ____________ 分别从 ____________ 了过来。小兔灵 机