名师教学设计《整理房间》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《整理房间》教学设计 教学目标： 1.认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法； 2.能力目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力； 3.情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。 教学重点： 学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点： 学会按一定的标准进行分类的方法。 教学用具： 课件 习惯养成训练点： 培养学生勤于思考、勤于动手的习惯。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 这是我们数学课上的好朋友，笑笑的房间，你们喜欢吗能说说为什么吗今天我们的好朋友淘气过生日，想让你们帮给他整理一下房间，你们愿意吗板书：整理房间 二、 创设情境，探索新知。 活动一：整理房间 （1）课件出示:看这就是淘气的房间，同学们看了淘气的房间，你们想对淘气说什么（凌乱、不整洁、找东西不好找） 你们愿意帮帮他吗那么你们认为该怎样整理房间呢（小组交流，说说自己的想法） 仔细观察，你能在小明的房间里看到哪些物品 （书、本、笔、文具盒，还有衣服、篮球、足球和小汽车。） （2）小组汇报 你能说说为什么要这样整理吗(强调同一类的要放在一起) 提问:你还知道哪些学习用品 整理后的房间会给人什么样的感觉 （很舒服，很漂亮，即整洁又美观。） 师小结：大家把学习用品放在了一