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小学教师英语“新课标”培训学习心得体会 有幸聆听了北京师范大学的程教授关于《义务教育英 语课程开展的新方向》的讲座，受益匪浅。程教授从六个 方面结合具体事例，生动细致的给我们剖析了核心素养、 育人价值、英语课程六要素、英语学习活动观等等这些大 观念，让我不仅清晰理解了这些概念的深层内涵，又明确 了在今后的教学过程中如何让这些理论知识真正落地生根。 虽然是英语老师，但是在培养学生核心素养这块是不 分学科、不分课程的，在英语教学中可以融合数学、美术、 科学、地理等其他学科，共同促进学生核心素养的开展。 在观看完程教授的讲座后，我继续观看了上海闵行区 关于深化单元整体教学的优秀课例，李老师的《Friends一 一A football match with friends》给我留下了深刻的印 象，李老师的性格特别外向，英语功底特别扎实，课堂特 别有激情。 整堂课围绕两大主线展开，第一条主线是写作的结构 即 settings、conflict、plot theme,第二条主线是成为 好友的几大要素即Be together share help、care。整 堂课涉及的知识板块十分全面：语音学习、词汇学习、语 法学习、语篇学习，真正提高了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 .李老师善于创设真实、有趣的情境。课堂的开始， 通过观看一段友谊狂欢活动营造了 “交友”这一情境，引 出课题：Friends,接下来以Why are you friends?提炼出 第一个主题词：Be together,引发学生思考，还有其他的 原因么？接着呈现Danny和Peter的图片，让学生猜想他 们成为好友的原因，完美过渡到play football这一个大 情境。在课文学习过程中，李老师首先让学生观看视频， 了解比赛的构成和规那么，接着让学生分队互喊口号，分组 cheers,既锻炼了 口语，又让学生融入比赛情境，增加了 气势。 .李老师善于语音教学，他巧妙的在一首chant中弓 出/u/和/u：/的发音，通过男生读、女生读、师生分角色等 有趣方式训练了学生的语音和语调。 .李老师由扶到放，把课堂真正交给了学生。本节课 一共有五次retell环节，除了第一次是李老师带着孩子们 一起复述以外，其余四次李老师都是让学生们根据板书自 主复述，自主提炼。 .李老师注重挖掘课文的育人价值。在李老师的课上, 不仅学生的英语表达能力和语言运用能力大大提高了，孩 子们也了解了不同国家的体育文化差异，也树立了正确的 人生观和价值观：To be a good friend, you need to be a good friend.