幼儿最基本规则意识的形成.docxVIP

幼儿最基本规那么意识的形成 幼儿时期是学习的最正确时期，幼儿年龄小，接受能力 强，要想引导幼儿全面开展，就必须重视幼儿时期的教育。 对于幼儿而言，规那么意识一直扮演着重要的角色，但是由 于幼儿的年龄较小，对事物缺乏正确的判断，很容易受他 们的影响，从而不利于幼儿规那么意识的培养，从而不利于 幼儿今后的开展。而规那么意识的高低对幼儿的成长有着重 大影响，面对现行社会开展形式，积极培养幼儿的规那么意 识越来越重要，要想为我国现代社会培养更多懂规那么、守 规那么的人才，就必须中小加强规那么意识的培养。 一、在日常生活中形成幼儿的规那么意识 规那么在幼儿园的一日生活中处处都可以表达。是幼儿 园孩子们在一起的生活常规。常规的建立不仅是集体教学 活动的需要，也对幼儿身心健康的开展起着一定的作用。 规那么可以帮助幼儿形成一定的卫生、生活和行为习惯，促 进和提高幼儿的生活能力。但是幼儿因为自我控制能力差, 要让他们按照一定的要求、约束自己的不良行为、限制自 己不扰乱一定的生活习惯、社会秩序是十分困难的。对此， 教师就要给幼儿定“规矩”，从日常行为等方面培养幼儿的 规那么意识。从早晨入园到下午离园，孩子的规那么意识培养 无处不在:做操要学会站队，上课要学会举手，书包学会摆 放有序，吃代要学会排队，上厕所学会区分男女，玩游戏 学会遵守规那么，户外活动学会遵守秩序，喝水学会等待…… 一系列看似不起眼的习惯要求已经潜移默化地为孩子们所 接受和认同，孩子们在无形中感受到了规那么的重要性和必 要性，规那么意识的培养也已经由最初的老师反复强调提醒 过渡到了孩子们自发地遵守和执行。当然教师在培养规那么 时，不能采取强制、管制、限制或是说教的强硬方式，而 是应该让幼儿理解规那么的含义，知道遵守规那么的重要性。 同时，我们还可以将日常生活中的各种规那么绘制成一幅形 象有趣、色彩鲜艳的标记图，放置在相应的环境中，以此 来提示幼儿做出相应的行为反映，促进幼儿良好行为的养 成和开展。 二、幼儿规那么意识和执行规那么能力培养的策略.让幼儿参与规那么的制订过程 在幼儿规那么意识与执行规那么能力培养过程中，让幼儿 参与规那么的制定过程有着重大作用。参与规那么的制定不仅 可以加深幼儿对规那么的理解，同时还能提高幼儿的独立自 主能力，激发幼儿的主人翁意识，促使幼儿更好地执行和 遵守规那么。比方，在幼儿一日活动中进行一些比拼游戏时， 有的幼儿会与其他幼儿发生争执，从而影响幼儿之间的关 系。针对此类情况，我让幼儿自己来制定此次活动比赛规 那么，并将比赛规那么通过手绘的方式画在黑板上。由于规那么 是幼儿自己制定的，他们非常乐意遵守，参与游戏的积极 性也非常高，比赛活动也取得了圆满成功。 .教师要以身作那么，树立典范 在幼儿规那么意识与执行规那么能力培养中，教师和父母 扮演着重要的角色，教师和父母是幼儿健康成长的引路人, 同样也是幼儿规那么意识和执行规那么能力培养的指导者，如 果教师和父母不遵守规那么，必然会影响到幼儿规那么意识和 执行规那么能力的培养。因此，教师和父母必须以身作那么， 树立典范作用，积极引导幼儿重视规那么。比方，在家庭中， 父母可以与孩子之间建立一套规那么，父母和幼儿都必须遵 守这一规那么，无论是谁违反了规那么，都必须受到惩罚。再 如，在幼儿园中，如有一次吃午坂时，我要求孩子们吃饭 保持安静，不讲话。可我和何老师在进餐的时候却谈论班 上的事情，结果孩子们也跟着说起来，提醒了几遍都没用。 后来，我们注意同孩子们一起遵守所有的规那么，树立起了 典范，产生了较好的效果。 总而言之，幼儿规那么意识的培养不是在短时间内完成 并见效的，它需要老师在日常工作中从热爱孩子、尊重孩 子出发，时时做有心人，点点滴滴，持之以恒，随机渗透、 日积月累才能生效。孔子曾经说过：“从心所欲不逾矩”， 这一句话就道出了规那么教育的真谛。从小培养幼儿良好的 规那么意识，是幼儿可持续开展的需要，也是我们教育的目 的。相信做到了以上几点，并且注意晓之以理、动之以情、 持之以恒，就一定能取得好的效果。