人教鄂教版《科学》二年级 下册教案.docx

人教鄂教版《科学》二年级 下册教案 第二小学二年级科学下册 全册简析 年 级 二 学 科 科学 章(组) 设计人 ## 学习内容 了解天气，太阳月亮四季，观察小动物，从自然世界到人工世界。 全册内容 分 析 教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、 趣味性和地方性， 有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。 特别是 一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容， 让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加 强对学生创新精神和创新意识的培养。 学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识 的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。 课堂上看来很活跃、 很热 闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在 为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。 因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种 全册学情分 析情况， 全册学情 分 析 学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的 志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、 小种植、 小实验、 小调查、 小操作等方面入手， 结合科学课的新课程标准， 合理的运用电教媒体， 创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。 努力 培养学生的创新思维和创新能力。 把科学课的新课程标准落实到科学教学 中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 人教鄂教版《科学》二年级 下册教案 1、亲身参与实 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景 中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲 近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、 发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用 信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出 自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索 ，激发他们探究和 创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进 取、善于交往等良好的个性品质。 1. 教学重点：了解天气，太阳月亮四季，观察小动物，从自然世界 到人工世界 2. 教学难点： 使学生以自主体验为手段， 以科学探究为核心， 亲历科学探究的过程。 探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上 升 约 32 课时 学习目标 学习重难 点 学习时数 人教鄂教版《科学》二年级 下册教案 第一单元简析 年 级 学习内容 单元内容 分 析 二 学 科 科学 章(组) 一 设计人 ## 第一单元 了解天气 本单元是学生首次接触地球与宇宙科学领域中与天气和气候相关的嫩荣， 也是小学低年级阶段开展长时间观察和记录的主要学习单元之一。 本单元 设计了 3 课：《各种各样的天气》《天气与生活》《天气早知道》 单元学情 分 析 以学生对天气的生活体验为基础，通过研究了解并学习天气使学生认 识到天气与我们的生活密切相关， 使学生感悟到研究天气的重要性， 激起 学生探究与天气有关问题的欲望。 学习目标 学习重难 点 学习时数 (一)科学知识 1.知道自然界的天气现象包括阴晴雨雪风等。 2. 能描述天气变化对人类生活和动植物的影响。 3.了解天气预报的内容和功能。 (二)科学探究 1.在教师指导下，能从天气现象中提出感兴趣的问题。 2.在教师指导下，能设计天气符号，并用符号记录天气现象。 3.在教师指导下，能观察并用语言初步描述观察到的天气现象。 4.在教师指导下，能就天气变化和影响与同学开展讨论和交流。 (三)科学态度 1.能在好奇心的驱使下，表现出对天气现象的兴趣。 2.初步养成用事实说话的意识。 3.在交流活动中愿意倾听和分享信息。 (四)科学、技术、社会与环境 1.知道通过收听天气预报，可以了解未来的天气变化。 2.知道事先了解天气的变化，可以帮助我们安排生活和出行。 教学重点：使学生了解各种各样的天气，并学会认识基本的天气符号 难点：了解天气的过程