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PAGE 【精选】美术教案集合9篇 　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是为大家整理的美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教案篇1 　　学习课时：1课时 　　课堂类型：造型表现 　　教学目标： 　　1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 　　2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 　　3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。 　　教学重、难点： 　　1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 　　2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题 　　教具学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、讲授新课： 　　1、引导阶段：（放音乐：过新年） 　　师：（1）刚才的音乐好听吗？ 　　（2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？ 　　（3）你是怎么感受出来的呢？ 　　（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。 　　2、发展阶段： 　　（1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？ 　　（2）学生谈过年 　　（3）同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？ 　　（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？ 　　（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。 　　（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。 　　三、学生作业，教师辅导： 　　1、师：从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？ 　　2、由学生自由组合成合作小组。 　　3、师：每小组合作完成各组的工作。 　　4、学生选择各种材料完成各自的任务 　　四、作业评价 　　师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。 　　五、收拾整理： 　　六、教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。 美术教案篇2 　　教学目标： 　　了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 　　教学重、难点： 　　重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。 　　难点：冷、暖色在创作中的运用。 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。 　　二、导入新课 　　1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色） 　　2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？ 　　分别有冷、暖的感受。 　　如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？ 　　3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。 　　三、教授新课 　　1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。 　　2、欣赏书中作品。提出问题： 　　作品中哪些颜色用得有规律？ 　　哪些颜色用得随意性较强？ 　　哪些颜色用得最精彩？ 　　你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 　　3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？ 　　（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。） 　　四、作业要求 　　运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 　　五、学生作业 　　学生作业，老师巡回辅导。 　　六、展示交流 　　组织学生展示、交流、讲评。 　　七、课后拓展： 　　欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。 美术教案篇3 　　清代学者唐彪所说：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。所文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”语文教学的实践告诉我们：语文学习的重要途径是靠积累。因此，在教学《找春天》一课前，教师可让学生在课外读物中寻找有关描写春天的词句、古诗，并把它背下来。这样学生在课堂上就可以调动语言信息网络，积极思考。 　　教学过程： 　　一、音乐导入，创设情境。 　　1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。 　　2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛