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PAGE 【精选】美术教案集合6篇 　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是收集整理的美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 美术教案篇1 　　德育目标:结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会标志的艺术美感。 　　知识目标:引导学生通过欣赏、寻找和收集各种标志,认识和了解标志的特点。 　　能力目标:指导学生为班级、学校或某项活动设计标志,让学生体会标志的设计过程和制作特点。 　　教学内容:标志的一般常识和基本的表现方法。 　　教学重点:标志的意义及表现方法 　　教学方法:启发、反思、互动探究、综合 　　作业要求:自主选题,完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案 　　教学难点:设计表达信息准确简洁、独特美观的标志 　　教学手段:投影仪、多媒体、图片、范作 　　课前准备: 　　l、教具:各种标志的图片、实物;以标志常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的标志常用组件,如人形、字母、植物、动物等;可以悬挂、张贴标志的环境图片。可进行色彩组合的演示工具,如电脑或绘画材料等。 　　2、学具:自己寻找的各种标志的图片、实物;设计标志用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等;硬纸板及可悬挂标志的线绳、双面胶带、图钉等。 　　教学过程: 　　一、组织教学:按常规进行。(1分钟) 　　二、启发讨论式导入新课: 　　教师启发提问:同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?(学生回答略。) 　　教师总结:的确,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言:校园的春天(一)──设计标志(板书课题)(2分钟) 　　三、讲授新课: 　　(一)、欣赏教材的图片及学生收集的典型图片。 　　(二)、欣赏多媒体课件: 　　引导学生看大屏幕。(演示教学课件) 　　同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。 　　1、标志的起源:原始部落的图腾—totem 　　标志的来历,可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,后来就作为战争和祭祀的标志,成为族旗、族徽。国家产生以后,又演变成国旗、国徽。 美术教案篇2 　　设计思路： 　　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到棒棒糖这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！ 　　目标 　　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 　　2、学会在球体上安装小棒。 　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 　　活动材料： 　　棒棒糖、橡皮泥、吸管。 　　活动过程： 　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 　　看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。是什么糖？（棒棒糖） 　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 　　老师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 　　三、制作棒棒糖。 　　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 　　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则： 　　A、做手工时小嘴巴