S版语文六年级下册语文作文备课.pdf

2012—2013学年度第二学期 六年级下册语文作文总备 一、教材简析： 在“习作”中，增设了“习作讨论平台”，提出具体的启发性建议，帮助学 生打开思路顺利进入写作情境。“习作”栏目编排的内容有：编写科幻故事、写 一件有关规则的事、我的一次科学尝试、写一个人物群体、介绍自己喜欢的风味 食品、感谢母校等。另外在“语文大课堂”中，要求开展一次“小产品．大推介” 为主题的语文实践活动，举办一次向母校告别的语文实践活动。这些习作的内容 基本上与单元主题相联系，与本单元的“口语交际”的内容一致，成为语文实践 的延伸，体现了说与写的整合。这种设计既能促进学生发展语言能力，发展思维 能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 二、教学目的 1.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，领悟文章的基本表达方法。继续学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。在 交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 2.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言 材料。背诵指定的课文（段落）。 3、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交 流图书资料，课外阅读总量不少予25万字。 4.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材， 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书 写规范、整洁。 5.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理， 语气、语调适当。 6.在语文实践活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策 划简单的社会活动，学写活书计划和活动总结。 三、教学措施： 1、培养作文兴趣，抓好“想写”关。坚持课外练笔，培养作文兴趣。采用 灵活多样的写作训练形式。有计划地给学生出一些全命题作文，半命题作文，给 材料作文等。设计小练笔，既有利于加深对文章的理解，还可以突出写作重点， 丰富学生写作经验，同时也培养了学生的思维能力。 2、密切读写联系，抓好“促写”关。结合阕读教学，培养学生的观察能力。 引导学生解剖章法探求思路，理解文章这样写的好处在哪里，使学生在阅读课中， 便体会到了布局谋篇的奥妙。 3.扩大阅读量，让学生在课外阅读中受益。向学生介绍文学书籍，通过大量 阅读逐步提高学生认识生活和感受生活的能力．另外，学生还可摘录优美的词句， 为以后作文积累材料。 4.加强作文指导，抓好“会写”关。充分发挥了学生主体作用，证学生畅所 欲言，在议论中明确认识，促成思路，最后动笔成文。 1 2012—2013学年度第二学期 四、教学进度时间安排表 周数 教学内容 第二周 编写科幻故事 第五周 写一件有关规则的事 第八周 我的一次科学尝试 第十一周 我的一次人物群体 第十四周 介绍自己喜欢的风味食 品 第十七周 感谢母校 语文百花园一 教学目标： 1大胆展开想象，编写科幻故事。 2、把故事的经过写清楚、写具体。 教学重点： 通过想象，写出真情实感。 课时安排：2课时。 第一课时 教学过程： 一、启发情感 1、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣 的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？ 2、学生讲述。 3、让学生谈一谈听后的感受。 4、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小 2 2012—2013学年度第二学期 组交流） 【引导学生有意识地去比较，让学生