XX年六年级语文上册作文复习.pdf

XX年六年级语文上册作文复习 六年级上期作文整理与复习 复习目的: 复习写人、叙事、看图作文的写作方法。 欣赏、学习优秀的作品。 学会举一反三，融会贯通。 复习准备: 课文中相关的片断，学生的优秀习作 复习课时: 二课时 复习过程： 课时 一、写人的写作复习指导: 人物描写常见的有哪几种方法? 从课文中体会人物的描写来突出人物的特点。 出示语段，引导学生体会： 《詹天佑》一文的第四自然段： 人物的语言描写表现出严肃认真、严谨的工作态度； 人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主 义精神； 人物的动作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。 《穷人》一文的第九自然段： 从桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈 夫着想又善良的品质，她深知自己的家庭生活负担已经非常 重，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两个孤儿。 从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别 人的美好心灵。 《少年闰土》一文中闰土的外貌描写； 从这外貌描写中我们可以感受到少年闰土的活泼、可 爱。 《最后一头战象》里的片段： 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去 上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪， 像是见到久别重逢的老朋友。 从这有神态和动作的描写中可以体会到嘎羧对辉煌归 去的深深留恋与回味。 通过具体的典型的事例来表现任人物的特点和品质。 出示本班学生的一些优秀习作片断，共同欣赏。 二、叙事的写作复习指导： 我们常说的记叙文的六要素指什么？ 让习作优秀的几个学生读自己的作品中的精彩片断，学 生共同欣赏。 怎样安排记叙顺序才能使条理清楚呢？ 运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这 样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙 去脉，十分清楚。运用顺叙写成的，它的层次、段落和事物 发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的， 也有以空间变换为顺序的。在叙事性的中，大多是以时间为 顺序和以事物发展规律为顺序的。 运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面 叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处 要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好， 使脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时 中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。在运用插 叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这 样，的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 如《彩色的翅膀》一文，就插叙的那个西瓜的不平常经历。 在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？ 事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。 有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。 三、看图作文的写作复习指导 出示看图作文的口诀歌谣，读歌谣，细体会： 看图作文要钻研，细心观察是关键。 看人看物看事情，三看联想记心间 一看图上什么人，性别年龄细分辨。 什么天气啥穿戴？什么神态和语言？ 二看图上什么景？依次选择观察点。 略写远景要简明，详写近景扣题眼。 三看图上什么事，根据主次分成片。 画面故事写完整，围饶中心去增减。 看图过后要联想，借物抒情有创见。 进行想像要合理，看图作文才“冒尖”。 第四组中漫画的写作主要在于写出漫画的讽刺含义，以 及列举生活中类似的现象。走进漫画，写清图意，再走出漫 画，联系实际，畅谈自己的体会。 第七组中的看图作文主要应侧重于借助图画以及新闻 报道进行想像，想像鸭妈妈呼救以及巡警营救的场面。 第二课时 一、应用文的写作复习指导： 建议书和演讲稿