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(完好版)三年级语文下册双向详目表 三年级语文上册双向详目表 一级指标二级指标三级指标典型题拓展题 1）在学习每篇课文时，养成经过预习初步达成识字任务的 习惯。 2）在念书、看报、游玩时，遇到生字经过咨询或查词典等 1、学生对学习汉字有浓重的兴趣，养 成主动识字的习惯方法主动解决。 3）经过自己的努力认识生字后有快乐的满足。 拓展一：窟窿（longlóng) 例①：我能在带点字正确读音下面打“√” 1）读准字音赞歌（zànzhàn）羊圈（quānjuàn） 拓展二：重沉沉（diāndiàn) 拓展三：塑（suòsù）料 拓展一：蹈（）踏（ 2）能辨析形近字、同音字，并正确运用拓展二：徒（）陡（） 拓展三：悔（）诲（） 2、认识200个字，会写300个字。 累计认识2200个字，会写1600个 字 拓展一：zhànlán 例:我会看拼音写词语。 （） chìbǎngyúwēng 3）正确书写300个会写的汉字拓展二：chènshān （）（） 拓展三：fánzhí 例：写出“光”字在不一样样句子中的不一样样 意思 拓展一：抽：A、从事物中提出一部分B、植物长出 C、用修长的，软的东西打 4）在详尽语境中，依照上下文可以判断出课文 中多次出现的一个字的不一样样意思 。A、不不过我一朵，一池的荷花都在舞（1）树木抽出了新的枝条。（） 蹈。（）（2）他从信封里抽出信纸，张开来读。（） B、光明的月光，照在静静的荒原上。（拓展二：撑：A、支，支持B、用篙使船行进C、使张开 ）C、弟弟把钱都花光了。（）（1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（）例①：找出下面句子中的错别字，并更正过来。（2）他全力地支撑着不使自己倒下。（） 5）在平时练习和习作中，学习纠正错别字的方A、幻儿园里有好多小朋友。（点易错） 法纠正错别字的主要方法：B、他的袖口上有一朵小花。（偏旁易错）拓展一：衬衫（偏旁易错）浇灌（构造易错） 、明天是圣诞节。 ⑴鉴别音近字，主要靠识记的方法；C （构造易错）拓展二：脑（）恼（） 例②：同音字填空组词 普谱 ⑵辨析形近字，主要经过辨析构字的零件、零件 和构造装置来实现。（）通曲（） 1）会用音序查字法 拓展三：墨（）默（） 识字 3、会使用词典。有初步独立识 字能力 2）会用部首查字法 3）会用数笔画查字法 4）坚固运用第一学段学过的各样识字方法，学习运 用归类识字法识字，归类识字法识字包括同音归类法 、同义归类、同偏旁归类、借助反义词归类等 拓展一：输偷 zuìpiān拓展二：至致 例：功对罪正对偏善对恶拓展三：掩淹 例：我能组词 4、学习使用词典，理解并掌握导（）断（） 拓展一：悔（）诲（） 异（）继（ 1）对常用的字能组词 ）拓展二：优（）犹（） 学过的重点词语 拓展三：瑞（）端（） zhòng（）chóng（） 拓展一：深重—— 例：我能写出反义词 2）能写出典型的高频词语的近义词和反义词。 偏——（）善——（） 拓展二：缓慢—— 拓展三：清明—— 1/6 (完好版)三年级语文下册双向详目表 一级指标二级指标三级指标典型题拓展题 例：我会填 首道阵拓展一：一（）羽毛 3）学会正确运用量词一（）歌曲一（）金光拓展二：一（）画面 一（）细风拓展三：一（）珍珠 4）补充合适的词语 拓展一：清明见底的（） 拓展二：怡颜悦色地（） 例：光彩醒目的（）时间过得（ ）弯曲折曲的）拓展三：鲜花开得（） 例：A选择合适的词语填空。 5）对学过的词语能正确使用 连续连续 那哀思的日子（）了许久。 期末考试我得了满分，但我不会骄傲，会考（ ）努力。 B、选择合适的关系词语填空。 学习“假如就”“因为所以”的使用 。 拓展一：赏析观察1、平时，我认真( )了鸡的生活习惯 我捧着小象墩，认真（），爱不忍释。 拓展二：感人激动1、我们班获得了乒乓球集体第一名，大 特别（）。2、非洲少年对我说：“中国人是我们的朋友。 很（） 1）、连续练习使用钢笔书写正楷字，做到规范、正直、整齐 1能使用硬笔娴熟地书写正楷字， 做到规范、正直、整齐。用毛笔模仿 正楷字帖 2、钢笔写字速度为10分钟70——100字 写字 3、学惯用毛笔仿影 4、坚固写字姿势：执笔、运笔、笔画、笔顺和坐 姿，养成优异的书写习惯。 1、朗诵：用一般话正确、流畅、有 感情地朗诵课文 例： 1）读准字音（要做到不错字、不丢字、不添字）， A《燕子专列》课后第一题“这个故事很感人，我一 要重视纠正地方音 定要读出感情来。”拓展一：《一面五星红旗》课后第一题“我能有感情地朗诵课文” 2）读顺句子（要不破词，不颠倒、不重复字句，要 B：《和时间赛跑》课后第一题“我要有感情地读课拓展二：《卖木雕的少年》课后第一题“卖木雕的少年真可爱，我要读 读出句与句之间的逗留，掌握逗号和句号的停立刻 文，还想把自己喜欢的