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大班社会名字的秘密教案反思 1、大班社会名字的秘密教案反思 活动目标： 1,初步感受中国传承姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。 2,发现自己名字的含义，体会家长对自己的愿望。 3,培养幼儿敏锐的观察能力。 4,愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5,探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 将写有幼儿姓名的小卡片活动过程： 一、教师与幼儿自我介绍 二、让幼儿自己找名字贴到黑板上 三、找一找姓名中的秘密，让幼儿观察发现： 1 、找一样姓的。 2、找相同的。 3、请幼儿上前来把自己的姓用磁铁贴出来。 教师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗?(幼儿自由回答) 教师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗?(幼儿自由回答) 四、姓名代表的意义 教师提问：让幼儿来说说自己的姓名的秘密。五、教师小结 教师：每个小朋友的名字都有不同的意义。那是你们的爸爸妈妈对你们未来的希望和愿望。 六、活动延伸： 让幼儿来问观众自己名字中的秘密。活动反思： 孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作;不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。 2、大班社会活动教案：我们的名字教案(附教学反思) 活动设计背景 经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事，特设计本节课。 活动目标 知道名字的作用。 了解姓名的组成。 体会自己名字的含义。 培养幼儿敏锐的观察能力。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点 难点 重点： 知道名字的作用。难点： 体会名字的含义。活动准备 1. 了解百家姓中的姓氏。 2 . 向家长请教自己名字的含义。活动过程 教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。 讲解名字的作用。姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于他人的一种标记。 利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。 找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义… 5 .游戏 “请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。 6.让幼儿大胆的用语言 绘画等多种方式表达自己的想法，体验成功的喜悦。 教学反思 本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用，在日常生活学习中才不至于互相拿名字开玩笑取乐，以至于发生一些不愉快。通过教学达到了这个目的， 部分幼儿也知道了自己名字的含义，知道姓名的组成。但在活动中部分幼儿不积极，我想可能是游戏活动没引起孩子的兴趣，在今后备课时要考虑到这一 点。 3、大班社会活动名字的秘密教案反思 活动目标： 1,初步感受中国传承姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。 2,发现自己名字的含义，体会家长对自己的愿望。 3,培养幼儿敏锐的观察能力。 4,愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5,探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 将写有幼儿姓名的小卡片活动过程： 一、教师与幼儿自我介绍 二、让幼儿自己找名字贴到黑板上 三、找一找姓名中的秘密，让幼儿观察发现： 1 、找一样姓的。 2、找相同的。 3、请幼儿上前来把自己的姓用磁铁贴出来。 教师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗?(幼儿自由回答) 教师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗?(幼儿自由回答) 四、姓名代表的意义 教师提问：让幼儿来说说自己的姓名的秘密。五、教师小结 教师：每个小朋友的名字都有不同的意义。那是你们的爸爸妈妈对你们未来的希望和愿望。 六、活动延伸： 让幼儿来问观众自己名字中的秘密。活动反思： 孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作;不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。 4、大班社会快乐的秘密教案反思 活动设计背景 在日常生活中，幼儿经常因为一些小事情闹情绪，不开心。为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调节情绪，要有一个良好的心 态，因为开心快乐有助于身体健康。 活动目标 学习保持积极情绪的方法。 知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极态度。 学习自我调节各种情绪的方法。 培养幼儿健康活泼的性格。 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备 糖果。 自制图画，快乐统计图 滑稽短片(倒霉熊) 音乐《快乐小猪》活动过程 一、游戏(猜猜看) ——两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。 ——询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。(如：开心，快乐，难过，失望···) ——当你猜对的时候心里怎么样?猜不对的时候心里怎么样? 二、出示自制图画(图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢