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大班社会民族服饰展教案反思 1、大班社会民族服饰展教案反思 活动目标 认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 探索、发现生活中的多样性及特征。 培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备 师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。 提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。 记录纸、笔。 民族音乐磁带。活动过程 1.感受民族服饰的特点。 ――请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。 ――请个别幼儿介绍自己带来的服饰。 ――引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。2.讨论布置民族服饰展。 ――讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放? ――布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作? ――根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。 3.动手布置并记录。 ――引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准， 然后进行布置。 ――各组介绍自己的布置成果。 ――鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。4.变换布置并记录。 ――鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。 ――在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。 ――展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。5.体验民族服饰的美丽。 ――请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。活动建议 幼儿在讨论布置“民族服饰展”时，可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议，教师要通过幼儿之间的相互协商，达成一致的意见，不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验，提高能力。 活动后还可以提供民族画报等图书资料，丰富幼儿对民族服装的印象。活动反思 活动中加入了对幼儿认知的教育，通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点;掌握了运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装;在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿进行指导，使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装。 2、大班社会活动教案：少数民族教案(附教学反思) 活动目标： 在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 培养幼儿敏锐的观察能力。 探索、发现生活中的多样性及特征。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备： 幼儿前期经验、调查表、PPT 等活动过程： 一、讲讲知道的少数民族 价值取向：回忆已有的经验，引出内容。 教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。 (这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?) 出示地图(地图上标有代表 56 个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们 看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族 这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来) 总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有 56 个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。 二、幼儿之间相互交流、相互学习 价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。 教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。 第一组幼儿代表介绍：维吾尔族 ①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍) ②幼儿提问，幼儿解答。 教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答) ③放 PPT 提升，梳理幼儿的经验 教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示 PPT) 服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈 维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫 维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。 舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方