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文化创意产业视角下的艺术教育发展路径研究（艺术教育资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：文化创意产业视角下的艺术教育发展路径研究 2 一、文化创意产业与艺术教育的内涵 2 （一）文化创意产业 2 （二）艺术教育 3 二、文化创意产业与艺术教育的辩证关系 3 （一）以创意人才为中间桥梁紧密联系 3 （二）以促进文化消费为共同的发展方向 4 （三）两者在相互促进中共同发展 4 三、文化创意产业背景下艺术教育存在的问题 4 （一）注重技术训练，忽视了人文素质的培养 4 （二）师资素质不高，教学模式单一 5 （四）艺术教育脱离市场，落后于时代的进步与要求 6 四、文化创意产业背景下的艺术教育发展路径 6 （一）注重提高学生的人文修养，加强艺术教育理念的传播 6 （二）引进先进的艺术教育经验，注重师资力量的培训 7 （三）艺术教育应注重与中国传统文化相结合 7 （四）艺术教育应与市场接轨 7 文2：文化创意产业视角下的包装设计 8 一、文化创意产业视角下的食品包装 9 二、食品包装设计中创意元素的有效运用 9 （一）材质创意元素的运用 9 （二）结构创意元素的运用 10 （三）外观创意元素的运用 10 （四）图案创意元素的运用 10 三、结语 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 文化创意产业视角下的艺术教育发展路径研究（艺术教育资料） 文1：文化创意产业视角下的艺术教育发展路径研究 文化创意产业作为一种以创造力为核心的新兴产业，正在日益发展壮大。它的出现成为世界各国企图在经济全球化的背景下夺得竞争优势的又一利剑。创意将在未来的竞争中立于不败之地，各国也会争相发展文化创意产业。在文化创意产业发展迅速的今天，当代艺术教育该何去何从，已成为高校艺术教育工作亟需解决的新课题。 一、文化创意产业与艺术教育的内涵 （一）文化创意产业 文化创意产业这一概念最早由发达国家提出，与创意产业这一创新理念息息相关。“创意产业”的概念被明确提出是在1988年英国政府出台的《英国创意产业路径文件》中，是指那些源自个人的创造性、技能和天分，通过知识产权的开发和运用，具有创造财富和就业潜力的行业，强调开发时运用技术、创意和产业化等方式，使得依附于个人（团体）的一种主题文化和文化因素的知识产权得以营销。主要包括影视作品、大众传媒、广告、表演艺术、作品出版、装潢设计、环境艺术互动软件及计算机服务等方面。而其由于自身的创意核心，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，得到各国政府大力扶持。 （二）艺术教育 艺术教育是一种新兴教育，培养并且不断发掘人对艺术的感知能力、鉴赏能力，启发人的艺术智慧，并且不断发掘人对艺术的表现力和创造力，对文化创意产业起到推动与促进作用。艺术教育有广义和狭义之分。狭义的艺术教育是指为将学生培养成艺术家或艺术工作者，通过专门训练学生的艺术技巧和艺术才能，提高学生的审美素质和艺术创造的能力而开展的多种形式的教育活动。广义上的艺术教育更是将受教育对象拓展到了整个社会，教育形式也更加丰富灵活，以期达到陶冶情操、净化心灵，使人全面、健康成长的最终目标。 二、文化创意产业与艺术教育的辩证关系 （一）以创意人才为中间桥梁紧密联系 艺术教育使创意人才“走出去”，文化创意产业将人才“引进来”。两者以创意人才为中间桥梁紧密结合。作为我国高等教育的重要构成部分，以高校为代表的艺术教育日益受到人们的关注，特别在培养创意人才方面，艺术教育具有不可替代的地位，是培养文化创意产业人才的最主要途径。英国学者弗罗里达在所著的《创意阶层的崛起》中提出：“从根本上看，文化创意产业的高速发展依靠文化创意人力资本的大量投入和文化创意阶层的崛起。”例如，中央戏剧学院和北京电影学院培养了一大批优秀的导演、编剧和演员。他们活跃在戏剧舞台上或电视银屏上，为观众奉上了一道道视觉享受的盛宴，丰富了大众的娱乐文化生活。北京舞蹈学院和北京歌剧舞剧院为社会输送了大量的舞蹈家和歌唱家，使原本源于西方国家的歌剧舞剧成为普通市民业余生活的一部分。 （二）以促进文化消费为共同的发展方向 艺术教育有力地推动了国民经济的增长，使国民意识到艺术教育可以不断刺激人们的文化消费，尤其是对艺术教育的投资和对文化创意产品的消费。我国文化创意产业发展迅速，从国家新闻出版广电总局下属报刊《中国电影报》获悉，全国电影市场2015年上半年总票房超203亿元，同比去年上半年的亿元增幅达48%。同时，中国电影市场票房只用了96天就突破百亿大关，是近年来用时最短的一年。由此可见，