【北师大版】2016版七上探索与表达规律(二)导学案.docVIP

第2课时研究与表达规律（二） 1. 能利用字母表示及其代数式运算讲解详尽问题中包含的一般规律或现象 . 2. 能综合所学知识解决实责问题和数学问题，发展学生应用数学的意识，培育学生的实践能力和创新意识 . 自学指导 看书学习第99、100页的内容. 自学反响 小明：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘以2，尔后加上3，再把所得新数乘以5，最后把获得的新数加上 个位数字.把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数. 小亮：怎么知道的呢?请研究此中的规律. （1）任意写出一个两位数; （2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，又获得一个数;（3）求这两个数的和. 这些和有什么规律？你们组能发现并考据这个规律吗? 活动1：小组议论 例网络上流行“经过你的手机号码计算你的年龄”的帖子，其设计的运算程序是： 1）用你的手机号码的尾端数字乘2，再加上5； 2）用所得的数字乘50，再加上1766； 3）用所得的数字减去你的出生年份； （4）若是获得的是三位数，第一个数字是你手机号码的尾端数字， 这个两位数就是你的年龄，你的手机号码的尾端数字是0. 你能用你学过的数学知识讲解此中的道理吗？ 解：设手机号码尾端数字是x，出生年份是y，由题意得  后两位数字是你的年龄；  若是获得的是两位数， 2x＋5）×50＋1766－y=100x＋2016－y. 2016－y就是你的年龄. 活动2：活学活用 下边每个表格中的四个数都是按同样规律填写的： 依据此规律确立x的值为（ A．135B.170C 2.假设嘉嘉抽到牌的点数为  C） ．209 x，淇淇料中的结果应为  D.252 y，则y=（  B）