【北师大版】2016版七上有理数混合运算导学案.docVIP

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2022-06-11 发布于山东
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【北师大版】2016版七上有理数混合运算导学案.doc

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2.11有理数的混杂运算 1.能确立有理数加、减、乘、除、乘方混杂运算的序次. 会进行有理数的混杂运算. 培育学生正确迅速的运算能力. 培育学生研究有理数摆列的规律. 自学指导看书学习第65、66页的内容. 议论：2×(-3)3-4÷(-1)+15中有哪几种运算？可以分几类？让学生试着计算出结果. 3 知识研究有理数混杂运算的序次： 1.先乘方，再乘除，最后加减. 同级运算，从左到右进行. 若有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号挨次进行. 自学反响以下运算结果是正数的是(B) A.1+(-2) 3 B.-2 2×(1-22) C.(-2) 3÷(-3)2 D.-3 2-(-2)2 2.计算1×(-3) ÷(-1)×3等于( B) 3 3 A.1 B.9 C.-3 D.27 3.(-1) 2016+(-1) 2017-(-1)2018+02019等于( B ) A.0 B. -1 C.1 D.2 4.计算： (1)(-1) 10×2+(-2) 3÷4； (2)(-5) 3-3×(-1)4 2 解：（1）0；（2）-125 3 16 活动1：小组议论计算： (1)2×(-3)3-4×(-3)+15；(2)(-2)3+(-3)×［(-4)2+2］-(-3)2÷(-2) 解：（1）-27；（2）-57 研究规律察看下边三行数： 1 2 -2，4，16，-8，-32，64，；① 0，6，-6，18，-30，66，；② -1，2，-4，8，-16，32，；③ 第①行数按什么规律摆列？第②③行数与第①行数分别有什么关系？ (3)取每行数的第10个数，计算这三个数的和. 提示学生从乘方出发，在符号和绝对值两个方面来研究，同时注意指引学生研究规律时要挨次递进，在递进中总结规律，激励学生拿起笔来勇敢计算. 活动2：活学活用计算：