《手术台就是阵地》教学设计(第二课时).docVIP

《手术台就是阵地》教学设计（第二课时） 执教者：英林中心小学 蔡雅荣 指导师：英林中心小学 洪珊珊 洪爱惜 教材分析： 三年级上册第八单元的主题是“美好的品质”， 《手术台就是阵地》是其中的一篇主体课文，本文讲述了发生在抗日战争时期的故事。国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求在夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时。 课文主要通过外貌、动作和语言描写，表现了白求恩在恶劣的战争环境下忘我工作的情形。此外，课文对环境的描写突显越来越严峻的战争形势，与对人物的描写形成强烈的对比。 本单元的语文要素为“学习带着问题默读，理解课文的意思”，这个语文要素在本课的落实主要体现为继续练习和强化。另外，课后思考题二，意在复习本册第二单元“运用多种方法理解难懂的词语”；思考题三，则是第六单元要素“借助关键语句理解一段话的意思”的进一步强化。 教学目标： 1.默读课文，理解“手术台就是阵地”的意思。 2.借助关键语句，在思考交流中，感受白求恩的崇高品质。 3.联系生活，联系自身，牢记使命，积极向上。 教学重点与难点： 理解“手术台就是阵地”的意思，感受白求恩的崇高品质。 教学过程： 一、渲染气氛，复