高中语文_廉颇蔺相如列传(节选)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标：?1、继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。?2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。?3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。?教学方法：?诵读、提问、讲解、质疑。?重点难点：?1、积累文言常用词，继续培养文言文语感。?2、在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。?课时安排：?????三课时?教学内容及步骤?第一教时?一、导入课文：?司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。今天我们就一起学习《史记》中著名篇章——《廉颇蔺相