人教版数学四年级上册教学计划案例【3套合集】 (1).docx

. . 教学方案 一、学生根本情况分析：?? ? 本班学生共〔? 〕人，其中男生〔? 〕名，女生〔? 〕名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有个别学生的自觉性不是很高，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在教学中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进生的提升工作。?二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标：?? ? 1、让学生在数数的过程中，体会大数的意义，处理数据的过程中，引导学生掌握大数的读写，结合实际背景，帮助学生认识数据改写单位的必要性，在观察比拟中，学会求近似数。?? ? 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。? ? 3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。??? ? 4、认识 直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动，学习图形的有关知识，开展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。? ? ??四、 提高教学质量措施：?1、认真钻研教材，把握教材的重、难点，灵活地处理教材，以适应大纲要求。2、积极听课，向优秀的前辈学习优秀的教学方法，学习先进的教学理念，提升自身素质。?3、注重课堂中为学生创设生动有趣的数学情境，让学生在具体情境中理解掌握知识.?4、做好优生、中等生、后进生的辅导工作。5、教师的教学方法应具有创新意识。6、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习气氛. ? ? 教学方案 教材分析： ? 本册教材的教学内容包括：除法的根本运算，角的根本知识，混合运算，几何图形的根本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，解决问题的策略，统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算 学生分析 四年级绝大局部学生根底较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新〞的学风。 但也有局部学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。 教学目标： 1、能笔算三位数除以两位数的除法。 2、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简单的运算。 3、会分别进行加，减，乘，除的运算及混合运算。 4、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 5、识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，开展初步的空间观念。 6、通过学习数学获得根本的数学思想方法和必要的应用技能。 7、初步学会运用数学的思维方式观察社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。 8、具有初步的创新精神和实践能力。 9、能对现实中有关的数学信息作出合理的解释，会用图表， 字母，数描述，并解决现实生活中的简单问题。???? 10、能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。 本册教材重、难点： 教材重点：除法的根本运算，角的根本知识，几何图形的根本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算 教材难点：混合运算和解决问题的策略。 课时按排 教学措施： 单元 内容 课时 创设良好的课堂学习气氛 虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高