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五个课型对外汉语课程教学课件 五个课型对外汉语课程教学课件 五个课型对外汉语课程教学课件 综合、口语、听力、写作、阅读 五个课型的教课方案 课程名称：国际汉语教课方案 姓名：刘舒婷 一、综合课教课方案 （一）教课对象与教材： 1.教课对象：渤海大学韩国分院初级阶段韩国学生 2.教材及教课内容：《发展汉语》初级综合Ⅱ第八课《旧梦》 （二）教课情境： 渤海大学韩国分院位于韩国京畿道坡州市金村洞，韩国学生均为韩国高中毕业生， 年龄在18至22岁之间，进入到韩国分院此后开始为期一年的整天制汉语学习。韩国分 院开设有四门汉语基础课程，分别为综合课、听力课、口语课和写作课，学生一天上七 节汉语课，一年共接受高出1000个课时的汉语教课。 （三）教课目的： 1.经过教课，使学生掌握本课词汇并学会应用这些词汇； 2.经过教课，使学生掌握本课重难点语法--比较句，学会使用比较句的各种形式。 （四）教课内容： 1.教课要点：本课要点生词“难忘”、“照料”、“告别”、“打听”等的讲解； 本课重难点语法比较句的各种形式及使用。 2.教课量：本课共需要两个课时，一次课。要完成第八课所有生词的学习，完成课 文前三段的学习，并完成课后语言点一的学习与练习。 （五）教课环节： 课时一：导入（10分钟）—生词学习（15分钟）—课文学习（25分钟） 1.导入：和学生聊一下关于童年的事情，咨询：童年印象最深刻的人或事情是什么？ 童年时期有没有特别亲密的朋友？你们以前发生过什么难忘的事情？你和他/她现在还 联系吗？引出本课中关于一此中国男孩儿在童年时，和一个外国女孩儿友情的故事。 2.生词学习：检查生词的预习状况，请学生读生词，教师纠正发音。教师领读两遍， 学生自己读并进行查阅，划出不理解的生词，对要点生词，教师进行生词的讲解和扩展。 （加粗为要点讲解生词） （1）闭：要点动词，意思为close，shut。一般跟名词搭配使用，比方闭眼、闭口 （身体部位），闭灯、闭电视（电器）。此中，“闭口”（shutup）有不礼貌的意思。 “闭”当close的意思时，与“关”的意思周边，但需要提示学生搭配词语不同样。但二 者的反义词都是“开”，如闭灯（开灯）、关门（开门）。 （2）难忘：形容词，翻开词语进行讲解：“难”的意思是不简单、困难；“忘”结 合第十个生词“忘掉”进行讲解，要点动词，forget。忘掉时间、没有忘掉（别忘掉）。比方：昨天学的内容我都忘掉（忘）了。“难忘”的意思就是很难忘掉，印象深刻。比 如，高中老师给我了好多帮助，很难忘。在韩国经历了难忘的事情。学生依据“忘掉”、“难忘”造句。 （3）矮：常用形容词，反义词为“高”，经常用于形容人，前面的名词为“个子” （身高）。比方：他的个子很矮。童话故事里有白雪公主和七个小矮人。扩展：“低”，反义词也为“高”，经常用于形容物件。比方：这个桌子很低。 （4）双：常用量词，两个在一起，共同组成一个整体的状况，经常可用量词“双”。让学生在理解意思后自己去想“双”能够搭配的名词，能够从自己身上找。比方：一双袜子、一双筷子、一双鞋、一双手等。 （5）照料：要点动词，takecareof,lookafter。后边经常跟照料的对象，比方：照料孩子，照料老人，相互照料。例句：我妹妹年龄小，我经常和妈妈一起照料她。你们去中国此后你们相互照料。要修业生造句。 （6）打听：从他人处咨询某人或某事，常用：打听信息，打听他人，打听一下。比方：我想打听一下渤海大学。我听闻那个老师特别有名。我想打听他的详细信息。学生进行造句练习。 3.课文学习：教师领读课文第一部分（第一段和第二段），学生一人一句进行朗读， 教师在学生朗读过程中注意纠正发音，尔后学生齐读一遍。教师对第一部分涉及到的重 点生词进行讲解。生词：往事、遇到、想不起来、忘不了等。就第一部分课文内容进行 发问，学生回答。教师领读课文第二部分（第三段），学生一人一句进行朗读，教师在 学生朗读过程中纠正发音，尔后学生齐读。第二部分是文章的主体，也是本课重难点比 较句最多的部分，要详细讲解。 课时二：课文复习（10分钟）—语法点讲解（15分钟）—语法点情境练习（20分 钟）—部署作业（5分钟） 1.课文复习：学生齐读课文前两个部分，教师带领学生复述课文内容，并总结大概 的意思，依据课后练习中的问题对学生进行发问。 2.语法点讲解：语言点1：A比B+adj./VP 文中例句：司苔拉比我大。教师让学生把书翻到课文语言点讲解部分，领读和齐读 讲解部分的例句。采纳PPT或板书进行比较句基本公式演示。 A 比 B AdjVP 今天 比 昨天 温暖 我 比 你 矮 你 比 我 吃的多 依据公式，告诉学生这个公式中，形容词形容的语义要点在“A”上，即在第一句 中“今天更温暖”，第三句中“我吃得更多”。让学生依据这个