新入职教师网络研修工作坊研修方案（初中语文）.docxVIP

新入职教师网络研修工作坊研修方案〔语文〕 一、研修活动目标 在省级名师、省级骨干教师培养对象的示范引领下，通过新入职教师工作坊，以课堂教学为核心，采取任务驱动方式，建立学习共同体，通过线上线下的互动研讨、合作交流，围绕学情分析，教学设计，教学实施，教学反思等课堂教学根本内容，开展主题研修活动，标准新教师课堂教学，满足教师岗位要求。 研修活动前测诊断 每位学员在每个阶段研修前，先上传一份教学设计；制作一份PPT课件；录制一节常规课视频；写一篇教学反思。 活动课程内容及实施 针对新入职教师实际情况，聚焦专业开展的核心素养和关键能力，加强在理论研修、研课磨课等行动研究中生成研修成果，即一篇标准的教学设计，制作一节课的PPT课件，提交一个课堂实录，撰写一篇教学反思。 具体课程内容和实施如下： 研修 主题 研修 步骤 研修内容要点 形式 目 标 任 务 教 学 设 计 3周 相关知识学习 自学备课相关知识的学习。 自学 1.积累相关知识。 提交教 学设计 每个学员选择一节课，独立自主备课，生成教学设计初稿，并上传平台。 上传设计 1.通过教学设计，能力诊断。 研磨教 学设计 1.学习名师教学设计或讲座，自我诊断。 2.坊内交流研讨，聚焦问题。 3.坊主提出指导性意见。 研讨 坊主点评 1.聚焦问题，确定研磨主题，找出解决方法； 2.明确修改意见。 完成教 学设计 1.坊员对教学设计进行修改、完善，最终形成一篇标准的教学设计; 2.上传平台； 3.学员互评，坊主批阅并推优、展示。 坊员互评 坊主批阅 推优展示 1.熟知教学设计各环节；2.形成备课能力； 3.择优推荐。 PPT制 作 2周 相关知识学习 线上或自学相关知识。 自学 1.积累相关理论； 提交PPT课件 依据已形成的教学设计，制作一个PPT课件; 上传平台。 上传设计 通过PPT制作，能力诊断。 研磨PPT课件 1.观看线上指导讲解或优质PPT，自我诊断； 2. 坊内交流研讨，聚焦问题。 3.坊主提出指导性意见。 直播或其它形式的研讨 1.聚焦问题，确定研磨主题，找出解决方法； 2.明确修改意见。 完成PPT课件 1.坊员对PPT进行修改、完善，最终形成一篇高质量的PPT课件; 2.上传平台； 3.学员互评，坊主批阅并推优、展示。 上传设计 坊主批阅 推优展示 1.坊员熟知制作PPT的技巧和考前须知； 2.能根据教学设计熟练制作PPT; 3.择优推荐，典范示范。 录 像 课 4周 相关知识学习 线上或自学相关知识。 自由 1.积累相关专业理论； 2.明确本环节研修任务。 提交常规录像课 1.依据已形成的教学设计和PPT课件，录制一节课堂教学视频； 2.上传录像课； 3. 整理自己课堂实录的文字稿。 上传设计 1.提高坊员课堂教学能力； 2.自我诊断，产生研磨主题。 研磨微课或常规课 1.坊员交流自我诊断的问题； 2.坊员通过平台互看录像课，交流听课意见，互评； 3．观看名师的示范课，总结出一节好课的要素及指导性意见; 线上活动 —讨论组 1.聚焦问题，确定研磨主题，找出解决方法； 3.总结常规课中出现的问题、考前须知以及下一步改良方向。 完成常规课 1.根据坊主批阅的意见和提出的修改建议，对录像课进行修改、完善； 2.互评，坊主推优、展示。 推优展示 1.坊员熟知如何上课； 2.择优推荐，典范示范。 总 结 提 升 2周 提交教学反思 1.经过名师引领、骨干教师培育对象指导，围绕教学设计、PPT制作、上课等方面有哪些提升？ 2.根据以上问题，撰写学习反思，字数不少于800字。 上传反思 坊主批阅 推优展示 1.坊员结束研修； 2.择优推荐，典范示范。 活动课程评价 依据课程内容及实施途径，制定新入职教师〔坊员〕评价标准。 新入职教师主题培训评价标准 考评 维度 考评细则 考评指标 考评方式 网络 研修 1、参与时长。坊员围绕主题参与活动的累计时长。 观看视频〔20分〕 任务型评价 大数据评定 2、参与积极。根据本坊的研修主题，按要求参与研修活动，积极完成在线学习活动。 参与活动〔20分〕 3、参与实效。根据本坊的研修主题，按要求按时提交研修作业。 研修成果〔40分〕 线下 教学 实践 1、积极运用。将线上学习成果，积极运用到实际教学中。 评论留言〔10分〕 任务型评价 坊主评定 2、成果推优。坊员作业被推精品。 首页展示〔10分〕