培优课　一道基本不等式问题的“一题多解”.docxVIP

b, c, 0),q-\-b2 、a1 2-\~b2 b, c, 0), q-\-b 2 、 a1 2-\~b2 （2）基本不等式组 V、 力 + 2 4 V、 由 1 - b 2+ 1 - Q 色芋，同学们可利用生要自行证 【例题】 已知正数访6满足讶+：=3,求。+6的取值范围. U,_x法一 1的整体代换 解析一 由3+)=3得=+R=l, a b 5a 5b???a + /? =(4 + 6)W-+J^=|+4+W二曰+2、/长W=弓，当 且仅当4 = W，即 2 3。sb) 3 36 3a 3\13b 3a 33b 3a 24q = 6=M时取等号，所以a+b的取值范围是Q + b》不 思维升华 力”的整体代换关键是构造出“1?,把;作为一个整体乘入到。+—J VC- ?J ex h中.一^殳情况下，（ax +力）?仁+］，= 4C +/+c d 即ax-\-by与一+一中知一可求另夕1个的最小值. x y9 法二 求谁保留谁+基本不等式组产一+工a b 解析二已知5+13,则3 W+伊2羽=2*,即3》忘, I-24解得，乱三Q,得/三a -Xfu a b2当且仅当1 1 1即4 = 6=（时取等号. -+1=3, Iq b 3a—1 + 13a— 3a—1 + 1 3a— 1 (q + q2 + /法三 求谁保留谁+基本不等式组仍W 哥 W巴萨 2 TOC \o 1-5 \h \z 解析三 由，+4=3 得 a~\~b = 3ab.又 abWj ,Cl Dy Z / a-\-b (.?? o所以-q-W ——,即 4(q + 6)W3(q + 6)2, \ L J 所以a +心彳， j)4 = b, 2当且仅当1 J 即。=6=5时取等号， 一+1=3,? a,1 ? a,1 a+b = a I z7=a十不义 3a— 13 4即q+6的取值范围是q+6》不 思维升华 方法三与方法二的解题思想是一致的，只是应用了不同的不等式. 法四化归思想：二元转化为一元解析四 由;+；=3得〃 + 6 = 3仍，?,力=2 0 1,由于心0, b0,可得则 ci b3a— 13思维升华 方法四利用条件工+：=3消去力，转化关于a的代数式，然后利用基本 不等式求解. 法五判别式法解析五由，+；=3 得 a+b — 3ab, (1) 设 a-\rb = t,则 b=t—a9 代入(1)式得 t=3a(t—a),整理得3/ —3公+，=0,又由，+：=3得即方程3/—3勿+%=0存在大于;的实数根，令歹=3/ —3勿+八由其函数图象可 右/= （3，）2—4X3/20, —3t 1— 〉 知《 2X3 3， ^3X^2-3zx|+r0,44 解得/2彳.所以的取值范围是思维升华 方法五通过换元法把不等式问题转化为一元二次函数问题，借助于二 次函数的图象构造不等式组求解. 以上可见，五种方法各有特点、繁简不一，但都是不等式中的常见方法，尤其是 前四种方法，灵活多变，涵盖了基本不等式应用基本思路，同学们要切实掌握. 尝试训练 TOC \o 1-5 \h \z 1 .已知0,及0,且根+2〃 = 3加〃，则2加+〃的最小值是（） 7A.tB.3 C.7D.9答案B 1 2解析由题意可得:+二=3, n m则2冽+〃K谭|（2冽+〃尸岭+得+5b tX（2^/4 + 5） = 3 ,当且仅当加=〃=1时，等号成立. 2.已知正实数a, 6满足a + b=l,则（3+0（1+1）的最小值为（）A.14+4#B.25 C.24D.12 小答案A 解析3a~\~a~\~b b~\~2a~\r2b 解析 3a~\~a~\~b b~\~2a~\r2b Aa~\-b 2a+3b 8/ + 3〃+ 14ab =14+8 ?亮+3?e214+2、/ 8-7-3-- b a\] b a = 14+4# .当且仅当当=乎时取等号. ex TOC \o 1-5 \h \z 14 3.已知x0, y09 2x+y=3,则三不y+,的最小值是()9 A.3B.4 46 C.ttD.9 X J 答案B 解析 Vx0, j0, 2x+y=3,所以(2x+l)+y=4, .14 if 1, 4、 则有+,/寺+/2%+1 +刃(,y , 4 (2x+l) ) I 2x+l y ) .if . I~y 4 (2x+1) 1 5+4 9 出5+2/五力一— 当且仅当五、=4（2：1）且2%+i+y=4即尸看 尸三时取等号，则五宏9 的最小值是本21 4.已知实数x,歹满足介户0,且x+y=2,则弟-+=的最小值为（ A.3+2 /b.3+产 D.C.3—2 地 D. 答案B.2x+2y(x+3y) + (x-y) 用牛析 ? x十)=2, 一彳一=a *.* xy