郑朝晖：老王简案及解读.pdfVIP

精品 《老王》教学简案 上海市建平中学 郑朝晖 教学目标：通过对于文本的仔细咀嚼，体会文章的深层含义 教学重点：文本咀嚼的方法与技巧 教学难点：关键语句的发现与分析 教学方法：讨论式 教学过程： 一、导入阶段 1 ．揭示教学目标：一篇已经读过的文章，其实我们还是可以读出更多更深的含义来的， 通过《老王》这篇文章的阅读，我们就要来体会字斟句酌的阅读感受。 2 ．讨论：经过初读，谈一谈在作者心目中，老王是一个怎样的人？ （目的是1 ．熟悉课文；2 ．了解学生对于这样一篇已经学过的课文的了解深度，便于 设定进一步教学的目标。） 3 ．进一步思考：作者为什么怀有“愧怍”的情感？ 二、深入研讨阶段 1 ．探寻“交流异常”：发现双方语言交流过程中违反常规的表达背后的心理。引导学 生将文本中的对话与日常生活中的对话交流进行比较，从而发现老王言谈中异乎寻常的地 方。并从这里去深挖老王的心里。 （在提供给学生的学案上，我在两个地方提醒学生思考面对这样的问题，我们一般会怎