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新版PEP 三年级英语下册
Unit 4 Where is my car?
A.Let’s learn /Let’s do
教学目标：
1、知识与技能
New words: in, on, under, desk, chair
New sentences: where is„? It’s in/ on/ under„
2、过程与方法
1 ）在语境 中初步感知、尝试运用 Where is „?It’s
in/on/under „询问和回答物品所在的位置。
2）能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的
做出动作。
3、情感态度与价值观
培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。
教学重点、难点：
1、能够听说读in, on, under 三个方位介词和单词desk, chair.
2、在语境中初步感知、尝试运用Where is „?
It’s in/on/under „询问和回答物品所在的位置。
课前准备：PPT、教学设计
教学步骤：
一、课前热身（Warm-up）
1. 打招呼。
T：Hello，boys and girls。
Ss：Hell ，teacher。
T:Nice to see you.
Ss: Nice to see you, t .
T:How are you today 、
Ss: Fine, thank you. And you?
T:I’m fine ,t .
2. 播放歌曲I love my family的录音，让全班学生边拍手
边唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）
1. 引入课题
教师指着放在桌子上的英语书，问：“What’s this？”
学生回答：“It’s a b k.’,教师接着说“The b k is on the desk。
Today we’ll learn how to ask for the position of something.”
出示单元主题： Where is my car?
三、新课呈现（Presentation）
let’s learn
（1）New words （新单词）
ppt 分别展示三个方位介词：in on under 和两个名词
chair desk 的单词卡片，来学习新单词。
（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以
致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学
生的学习兴趣）
（2）New sentences （新句型）
①出示课件，教师讲解
T: Now l k at the picture. Where is the ball? （看图片，
球在哪儿？）
S:在盒子里面。（In the box.或者It’s in the box.）学
生回答不出时，教师提示。
教师板书Where is the ball? It’s in the box.并且重
点讲解以下where is„? It’s in/ on/ unde „句型。
②出示课件，学生自学，教师提示共同完成。
T:出示图片：球在盒子上里，教师提示。
S:互相提问：Where is the ball ？互相回答It’s on the
box. （教师适当提示）
T:出示图片：球在盒子下面，教师提示。
S: 自己提问：Where is the ball？自己回答It’s under box.
（教师适当提示）
(设计意图：用同样的图形，比较熟悉，教师通过一张课件讲解
where is„? It’s in„句型，启发他们思考，这样既让学生养成勤
于动脑的好习惯，又能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
②句型操
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