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初三学期英语复习计划 ___做好英语这阶段的复习工作呢?下面给大家分享三篇关于初三 学期英语复习计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。 一、指导思想： **年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为 标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的 素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订 了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生 进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、 说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为 学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。 二、复习策略 1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词 汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资， 利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。 3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平 时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌 握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形 填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单， 主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重 是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用 四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常 生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简 短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇 为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面， 能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚， 流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合 理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、时间安排： 整个复习分三个阶段: 第一轮：时间：2.284.29 内容：单元复习。 第二轮：时间：5.25.27 内容：专项复习(听力，语法，词语 运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。) 第三轮：时间：5.306.21 内容：模拟考试 五、资料 1、《中考课时计划》 2、《天利 38 套历年真题》 3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其 试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了 对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采 用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试 复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复 习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地 掌握所学知识，考出优异的成绩。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基 础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基 础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语 法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学 业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识 点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生 的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横 向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性， 另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室 里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料， 也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章， 同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟， 对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习 指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中 我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学 完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起 共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。 第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华;在 这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多 练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛 书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词 法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)