部编版语文四年级下册第一单元口语交际《转述》教案.docVIP

学科 课型 学习 重点 学习 目标 研究 问题 应用 作业  部编版语文四年级下册第一单元口语社交《转述》教课设计 语文单元第一单元执教者 课题口语社交《转述》上课时间 学习把一些事情转述给他人。转述事情时，要弄清重点，不要遗漏主要信息。 转述时注意人称的变换。 跟他人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 学习把一些事情转述给他人。转述事情时，要弄清重点，不要遗漏主要信息。 转述时注意人称的变换。 跟他人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 在生活中，我们总是离不开“捎话儿”，也就是转述。今天我们就来学习怎样转述一句话，一段话？ 怎样转述他人的话？你会吗？ 文化 《同步拓展阅读》 阅读 学习 转述时，弄清重点，不要遗漏主要信息。 重难点 教课过程 二次备课 学生活动教师活动 活动一：活动一：联系生活，引出社交话题 指名学生回答老师部署的1.导入新课。 作业； （1）师指引：同学们，昨天老师让课代表转达 老师部署的一项作业，谁来谈谈，昨天课代表代 替老师部署的作业是什么呢？ 师指名转述作业内容。 （2）示例：与家长一起观看《朗读者》节目， 并将家长的观后有感转述给老师。 2.指名学生转述家长的话； 2.转述家长的话。 （1）师指引：你们的家长说了哪些观后有感呢？ （2）生自由转述家长的话。 活动二：总结转述的注意事项 1．学生交流转述的注意事项 齐读转述的注意事项 活动三：创立情境，落实社交 重点 依据通知，练转述。（1）指名学生转述通知生生评论 老师评论 （2）读通知，练转述。 ①生自由读一读通知。 ②生转述，师生评论。 看模范，练转述。师生评论 小组练习 活动四：延伸话题，锻炼社交能力 创立情境练习。指名学生回答  师小结：在生活中，人们经常请人把话转告给他人，这叫“捎话儿”，也叫“转述”。（课件出示课题：转述） 活动二：总结转述的注意事项 指引明确转述要求。 （1）师指引：刚刚向老师转述了家长的话的同学请举手。这些同学都已经学会了转述，那谁能谈谈转述时要注意些什么呢？ （2）依据生交流状况总结转述注意事项。 课件出示： 听清重点，不遗漏主要信息。 说得理解，注意人称的变换。 要有礼貌，注意说话的语气。 师小结：转述时要听清楚重点，不要遗漏重要信息，同时要注意人称的变换。让他人听理解你的意思，就是一次成功的转述。 活动三：创立情境，落实社交重点 依据通知，练转述。 （1）师创立情境：今天回家，有个通知需要你们转告给家长。 ①课件播放广播通知。 ②师指引模拟转述：现在老师当你们的家长，谁来将这则通知转述给我？ ③师指名转述，师生评论。 （2）读通知，练转述。 ①生自由读一读通知。 ②生转述，师生评论。 看模范，练转述。 （1）播放小伙伴转述的视频；师生评论。 （2）小组练习。 活动四：延伸话题，锻炼社交能力 创立情境练习。 （1）师指引：在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。若是对方需要你转述的内容很 师生合作表演怎么转述 师生评论 指名学生回答怎样做一个优秀的转述者 听：集中精神听，不任意插话，边听边思虑。 说：说一般话，礼貌用语，声音响亮，自然大方。 板书 设计 教课 后记  多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记住要 点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（预设：请他再说一次）转述时还要注意什么？（预设： 要有礼貌） （2）师生合作表演。 ①情境一：礼拜天，爸爸妈妈不在家，这时有人打电话来 师生合作表演。 （表演内容：请你妈妈于明日上午九点带上身份证和四张一寸彩色照片到公司开会） 师生评论。 ②情境二：指名临时走开教室，以听不到教室里的发言为宜。 师在教室内说：“请你告诉××，让他将教室里的那盆凤仙花先浇点水，尔后搬到外面晒晒太阳。” ××回到教室，师指名向××转述。 生评论。 教师小结：怎样做一个优秀的转述者。 （1）师指引：要想做一个优秀的转述者，一定做好哪两件事呢？(预设：听和说)指引生理解在生活中，应该怎样听，怎样说。 （2）生交流后师总结重点。（出示课件） 课件出示： 听：集中精神听，不任意插话，边听边思虑。 说：说一般话，礼貌用语，声音响亮，自然大方。 转述 听清重点，不遗漏主要信息。 说得理解，注意人称的变换。 要有礼貌，注意说话的语气。