双减背景下单元整体作业分层设计案例 人教版语文九年级下册 第三单元 阅读.docx

教材版本：人民教育出版社 年级： 九年级 册数： 第六册 单元数：第三单元 单元名：阅 读 “双减”下初三语文单元作业设计 九年级下册第三单元单元目标有四个：第一、了解古代散文特点，把握论证或叙述的层次，理解作品的精神内涵。第二、了解所选词的风格，体会词独特的形式和抒情方式，把握此人抒发的情感。第三、了解古代诗文常见的艺术表现方式，如对偶、对比、衬托、反问等，体会这些方式在表现作品情感观点情感等方面的作用。第四、积累文言常用实词、虚词，持续提高阅读文言文的能力，积累文中典故、涉及的文化常识，培养学生对古代作品的解读能力。 根据这几目标，我们语文组将本单元作业按分层要求设计如下： 作