文言翻译 教案-2021-2022学年高三语文文言文专题复习.pdfVIP

文言文翻译 【教学目标】 1.以教材为切入口，落实文言文翻译复习。 2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词 难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 【教学重点难点】 1.抓关键词句 (关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 2.借助积累，利用方法，巧解难词难句。 【教学设想】 1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由 “已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复 习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。 2.在学生掌握了 “ 信、达、雅 ” 三字翻译目标和 “ 六字翻译法 ” 的基础上，针 对学生在文言翻译中的盲点， 力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训 练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。 3.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过 师生 互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率 。 【教学过程】 【2019 年全国卷 2】13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟 可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。” 译文：圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。 苟，如果；法，效法；故，陈规； “强国”“利民”使动用法。 （2）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千 数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可 施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。 译文：法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的用千计算。 期年，满一年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。 1.文言翻译的要求： “信”“达”“雅” 信：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。 达：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，做 到文从句顺。 雅：生动优美、有文采。努力译出原文的风格。 2.文言翻译的原则 ： 字字落实，直译为主，意译为辅。 直译：就是严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方法 和原文一致。 意译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表 达方法。 1．“6字诀”之——留 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。 1．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用保留法) 邵捷春，字肇复，万历四十七年进士。崇祯二年，出为四川右参政，分守川南，抚 定高、杨二氏。迁浙江按察使。十二年五月，宗龙入掌中枢，即擢捷春右佥都御史代之。 （北京）股份有限公司 时张献忠、罗汝才已叛，捷春遣副将王之纶、方国安分道扼之。国安连破贼，贼遂还入 秦、楚。十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。嗣昌以八月终率师入蜀，于是群贼 尽萃蜀中。当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水 寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。九月，献忠突败仲光军，破上马渡。十月，献 忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆。关隘侦候不明，防军或远离戍所，贼乘隙而 过无人之境。嗣昌遂收斩仲光，上疏劾捷春失事。十一月，逮捷春使者至。捷春为人清 谨，治蜀有惠政。士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。敕巡按御史遣官送 京师，下狱论死。(节选自《明史·列传第一百四十八》，有删改) (1)十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。 保留词语：十月、杨嗣昌、襄阳、蜀军 关键词语：朔、檄、节度 关键句式：“誓师(于)襄阳”(状语后置句、省略句)，“檄(命)蜀军受(其)节度” (省略 句) 译文：十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发布檄文命令蜀军接受他的指挥调度。 (2)当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩 为第一隘，以部将邵仲光守之。 保留词语：捷春、重庆、秦良玉、张令、水寨观音岩、邵仲光 关键词语：提、倚、乃、扼 关键句式：“捷春提弱卒二万守重庆”(定语后置句) 译文：正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令 的部队